《蜘蛛织网》教案设计

李盛

《蜘蛛织网》教案设计

  教学目标:

  1、 能有感情地朗读课文

  2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。

  3、 感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。

  4、 会用“终于”说句子。

  教学重点:

  能有感情地朗读课文,感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。

  教学难点:

  感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。

  会用“终于”说句子。

  教学准备:

  生字卡片,课件

  教学过程:

  一、 复习:

  1、复习生字:

  出示生字卡片:开小火车,齐读

  丝的第五笔是( )

  断的第七笔是( )

  破的偏旁是( )

  组词:阵、实

  2、复习第一自然段:

  通过上节课的学习,我们不仅掌握了字词,而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是……,指名说

  齐读第一自然段。

  二、 教学二~五自然段。

  1、蜘蛛除了遇到这个困难以外,还遇到了哪些困难呢?请你自由读2~5自然段,划出有关的句子。

  指名说:出示:一阵大风吹来,把网刮断了。

  一阵大雨打来,把网打破了。

  一阵冰雹打来,又把网砸破了。指名读,齐读

  1)、这三句话有什么共同点吗?都有一个“把”字,

  你能用上“被”字来说说这三句话吗?

  指名说:网被一阵大风刮断了。

  网被一阵大雨打破了。

  网又被一阵冰雹砸破了。

  2)、如果老师把这三个词的顺序换一下,可以吗,为什么?

  同桌轻轻讨论,指名说,风是刮的,雨点是打来的,冰雹的'力量很大,是砸下来的。

  看来作者的用词很准确,我们来读一读。齐读

  3)这三种情况都是发生在什么时候?你能说完整吗?

  它刚织了几下,一阵大风吹来,把网刮断了。

  它刚织了一半,一阵大雨打来,把网打破了。

  织啊,织啊,眼看快要织成了,一阵冰雹打来,又把网砸破了。

  自由读,齐读,说说你有什么感受?蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。

  指导朗读:语气一次比一次强烈,织啊,织啊读得慢一点,眼看快要织成了读得快一点。

  指名读,齐读。

  2、蜘蛛遇到困难,又是怎么面对的呢?请你在看看2~5自然段,划一划有关的句子。

  指名说:

  它刚织了几下,一阵大风吹来,把网刮断了。

  它刚织了一半,一阵大雨打来,把网打破了。

  织啊,织啊,眼看快要织成了,一阵冰雹打来,又把网砸破了。

  蜘蛛重新织起来。

  蜘蛛不泄气,再从头织。

  蜘蛛不灰心,又重新织。

  指名读,齐读

  1)、我们来想象一下,这时蜘蛛是怎么想的?指名说

  “我不相信织不好,我有决心,有信心,一定能织好。”

  对,这就是不泄气,也就是不灰心的意思。

  指导朗读:读出有决心,有信心的语气,重读重新、不、再、又。

  指名读,相互评议,齐读。

  2)、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大,而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大,那么结果怎样了呢?

  织啊,织啊,终于织出了一张又大又结实的网。

  蜘蛛高兴地坐在网中央,捕捉飞来的小虫。

  你能用“终于”来说说句子吗?

  3)、你觉得这时蜘蛛的心情怎样?高兴的,愉快的,让我们带着这样的心情来读读这两句话。

  4)学了这个故事,你觉得这是一只()的蜘蛛。指名说

  3、让我们再来回顾一下这个故事,齐读课文

  你懂得了一个什么道理?做事情应该不怕困难,不怕挫折,坚持到底才能做好。