学生活动教案

张东东

  活动目标:

  1.了解生活中各种事物中包含着各种形状,发现它们并把它们记录下来。

  2.乐于观察和发现,培养观察的细致性。

  活动准备:

  经验准备:

  有外出活动的经验,教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。

  环境材料准备:

  每人一张记录用纸、一盒水彩笔,教师事先勘察好路线。

  活动过程:

  一、出发前谈话活动:

  1.路上小朋友应该注意的事项,提醒幼儿记录时要注意的安全。

  2.师幼讨论:怎样记录自己找到的形状?

  3.确定记录方法。

  二、出发,寻找形状。

  1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。

  2.知道能力弱的'幼儿进行记录。

  三、整理物品,回园谈话。

  交流自己找到的形状。

  四、活动延伸:回家找找自己的小区里的形状,画下来带来幼儿园。

  活动效果:

  经过幼儿园里找形状的经验,孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状,而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味,就连一点点细小的地方都不放过,停在路边的自行车都不肯放过,他别是当这个形状找不到的时候:他们一时间找不到半圆形,便开始着急,最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形,他们高兴不已。