目标:
学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
准备:
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。
3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。
4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。
过程:
1、观察“伞的世界”:“看到这些伞,你有什么感觉:”“你最喜欢哪一顶小花伞?”
2、讨论、演示:出示几幅有规则排列的花纹图案:“看看这些花纹是怎么排队的?”学习装饰伞面:“伞面的边线在哪里?”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:
重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
3、幼儿制作、表现:介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示:幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
活动目标:
1、了解伞的多种装饰形式。
2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。
3、体验装饰雨伞的乐趣。
活动准备:
1、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏。
2、范画若干(上面的图案仅供参考)。
3、每人一张伞面纸,水笔,蜡笔。
活动过程:
一、实物引入活动主题。
1、用雨伞直接导入。
师:宝宝们看,我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看,这些伞是怎么样的?你们喜欢吗?
2、观看妈妈带来的伞。(出示色彩和花纹不同的伞)
师:这些伞真漂亮。今天,妈妈还准备了几把伞,宝宝们看一看这几把是怎么样的?它们一样吗?(引导幼儿交流色彩、花纹等)
师小结:这几把伞的伞面装饰的办法不一样,有的是从中心向外发射性装饰,有的是伞的一边一个简单的图案,有的是把伞分成的八块面,画上连续相同的图案……
二、范例欣赏。
师:其实,生活中的雨伞很多,花纹、图案也很多。瞧,妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。(出示范例)
师:你们看,这些伞的花纹、图案有什么特别的地方?
师:这些伞上的颜色有什么特别的?(用色深浅)
师:(引导幼儿观看实物)有的伞上的`花纹是淡色,它的底色就可以选用深一点的颜色。如果图案的颜色比较深,那底色就用淡一点的颜色。
三、幼儿创作,教师指导。
1、师:接电话:“创意坊”里打来电话,说有客人想要买一批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗?
2、师:那好,我们就一起来帮忙设计吧!可要记住装饰伞的时候要用中心对称的方法来设计图案,伞面上涂色时要注意颜色的深浅搭配
3、幼儿创作,教师随机指导。
四、作品展示。
五、评价作品。
师:瞧,经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽的花伞。现在如果你是客人,你喜欢哪一个伞面?为什么?
师:来,让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧!
目标:
1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。
准备:
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。
3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。
4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。
过程:
1、观察“伞的世界”:
“看到这些伞,你有什么感觉:”
“你最喜欢哪一顶小花伞?”
2、讨论、演示:
出示几幅有规则排列的花纹图案:
“看看这些花纹是怎么排队的?”
学习装饰伞面:
“伞面的边线在哪里?”
请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:
重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
3、幼儿制作、表现:
介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。
鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示:
幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。