小学品德与社会《快乐其实很简单》优秀教案

莉落

小学品德与社会《快乐其实很简单》优秀教案

  教材分析

  《快乐其实很简单》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第四课。本单元是从心灵上净化学生,让学生用心去体会美好品质、美好心灵,学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐,体会生活中的种种快乐。本课学习通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义,感受快乐的心情,并领悟快乐的本质。

  学情分析

  五年级的学生已经11岁多,已经是一个有思想有主见的小个体了,认识了不少的同学、朋友、亲戚,学会了与人交往,能自主开展小型活动,解决一定的实践问题。具有调查了解、发现思考的能力了。无忧的孩子他们的脸上应该挂着纯真的笑容,但是有不少孩子的笑容蒙上了阴云,部分留守儿童隔代抚养或亲戚寄养,性格孤僻消极,不善与人交流;有些独生子女在家里娇生惯养,拈轻怕重,爱攀比,不能很好与大人沟通,不会体验生活的乐趣,也不会体会学习生活,群体生活的快乐了。

  教学目标

  一、知识与技能:让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐,从而形成良好的生活理念。

  二、情感与态度:感受生活中的快乐无处不在,懂得快乐就是帮人一把,从而真正领悟“给予是快乐的”。

  三、行为与习惯:1.在帮助他人中体会快乐,并乐于与人分享快乐。2.调整和控制自己情绪的能力,养成感恩和助人为乐的个性品质,促进学生人际关系的和谐发展。

  教学重点和难点

  通过调查了解自己和别人的快乐,知道什么是快乐,体会生活中处处有快乐;通过学习懂得快乐的源泉来自于帮助他人。

  教学过程

  活动一:发现快乐

  1.播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》,同学们让我们边唱边跳吧。

  2.同学们感觉到开心、快乐吗?

  3.是啊,校运会我们班男子接力获得了第一名我们感到快乐,每周星期一宣布我们班获得劳动红旗我们感到快乐。板书:快乐其实很简单。

  活动二:“快乐调查”汇报-----在采访中获知人人都有自己的快乐。

  1.师:有人说,快乐是结交新朋友;有人说,快乐是到西山游玩;小朋友说,快乐是看到妈妈甜甜的微笑;有人说:快乐就是一家人一起吃饭;还有人说,快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么?课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动,老师了解到各组都有自己的收获,下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。

  (1)儿童组(2)成人组 (3)退休的老人组

  2. 集体评议:你认为哪一组的汇报最精彩?为什么?

  3.采访儿童组:你们这一组的汇报得到同学的好评,你们快乐吗?用自己的方式表现一下你们的快乐。问评价的同学,你的评价儿童组的同学得到快乐你吗快乐?

  4.老师表扬:成人组、退休老人组调查的'同学也做到不错,让他们感受自己得到老师的肯定也感受到快乐

  5.师生互动:快乐是每个人都有的,你的快乐是什么?他的快乐又是什么呢?想不想知道更多的快乐?我们来互相了解一下,到你想了解的人身边去了解吧。

  活动三:说说自己的快乐。

  1.互相分享快乐:向同学、老师说说自己最大的快乐是什么?

  2.谈感受:你对快乐有没有更多的感受?

  活动四:品尝快乐

  1.在阅读中感悟快乐的内涵:在别人需要帮助时,帮人一把。

  2.阅读文中故事,交流体会。

  3.教师总结:快乐就是在别人需要的时候帮别人一把。

  活动五:延伸快乐-----在生活中实践、享受快乐。制作一个“快乐”记录本,把每天的快乐事件记录下来。