大班语言龟兔第二次赛跑

阿林

大班语言龟兔第二次赛跑

  活动目标

  1.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  2.通过、听听、想想,引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节,并展开丰富合理的想象。

  3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4.体会做事要仔细,不要粗心大意。

  教学重点、难点

  用自己的语言创编,表达故事的情节是本课的重难点。

  活动准备

  1、幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。

  2、音乐、头饰若干。

  活动过程

  1.观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。

  2.尝试小组合作创编、表演新的故事情节。

  3幼儿分小组想象和讨论故事情节。

  ①大胆地想象、参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法。

  ②能与同伴合作。

  4、分小组表演表演故事情节。

  5、集体交流、表演小组创编的故事。

  教学反思

  整个活动中,我注重孩子的主体地位,以鼓励的目光来,激发孩子调动孩子学习的积极性,使他们能参与对话,大胆发表自己意见。

  活动设计以情景为基础,通过创设情景、营造声势,激发孩子的.兴趣。活动中借助音乐、,把孩子带到乌兔赛跑的现场,让孩子带着想象,愉悦进入状态,给孩子进入身临其境状态,在孩子活动中,通过对话,强调幼儿无意识心理潜能,以讨论、辩论等方式来达到目的。

  活动设计背景

  大班幼儿对故事较感兴趣,特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达,设计了《龟兔赛跑》,尝试以情景贯穿整个活动,以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介,诱发幼儿积极思维,合理想象,大胆表达。