小班音乐:三只猴子

黄飞

小班音乐:三只猴子

  活动目标:

  1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

  2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。

  3、培养幼儿初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

  活动准备:

  1、音乐《三只猴子》、《猴子爬树》。

  2、大背景图一张,其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈;一张三只猴子在医院的图片。

  3、幼儿每人一个猴子胸贴,三种颜色衣服颜色的各人数的三分之一。

  活动过程:

  一、律动:听音乐学猴子爬树。

  1、师:小猴子们,跟着妈妈一起来学爬树的本领吧。

  2、带领幼儿听《猴子爬树》的音乐,有节奏地做爬树、张望、从树上下来的动作。

  二、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段。

  1、出示背景图小床:这是什么?它是用来干什么的呢?

  2、引导幼儿说说床的功能:睡觉的。

  3、出示三只猴子:床上有几只猴子?你猜它们会在床上干什么?

  4、幼儿猜一猜。

  5、师:仔细听,它们在干嘛?

  6、老师边操作图片,边清唱第一段歌曲。

  7、唱完后提问:(小朋友为什么笑呀?哦原来这首歌很好玩、很幽默的)

  (1)你听到三只猴子在干什么?

  a、引导幼儿学说歌词:三只猴子在床上跳。

  b、它们跳的开心吗?它们是怎么跳的?

  c、师:我们一起来学小猴子在床上跳,看看哪只小猴学的像,还能听着节奏来跳。集体幼儿一起学学猴子跳一跳,老师清唱。

  e、老师找出跳的好的动作,再清唱这一句,引导幼儿一起有节奏地跳。

  d、请幼儿跟着老师边唱边跳。

  (2)发生了什么事?

  a、引导幼儿学说歌词:有一只猴子头上摔了一个包。多请几个小朋友来说说这一句。

  b、头上摔了一个包疼不疼?它的表情是怎么样的,会做什么动作?

  c、集体幼儿学一学很疼的样子。

  e、老师找出好的动作,清唱这一句,引导幼儿做摔一跤抱着头很痛苦的样子。

  (3)妈妈看到小猴子摔到地上,它的心情怎么样?(很着急)

  a、妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(个别)

  b、看到床上还有两只猴子,她说了些什么呢?

  c、幼儿说一说,老师再清唱:妈妈急的大声叫,赶快下来别再跳。并带领幼儿用着急地样子和表情表演妈妈的动作。

  8、师:你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?(听伴奏唱)

  9、师:我们一起来边唱边表演这三只猴子吧。(听伴奏唱)

  10、师:现在床上剩下几只猴子?它们有没有听妈妈的话?我们一起来听一听。

  11、老师边操作边清唱第二段。

  12、师:它们听话了吗?又发生什么事情了?

  13、师:我们一起来唱唱两只猴子吧。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第二段。

  14、师:现在床上还剩下几只猴子?他会怎么办?

  15、我们继续来听听。老师清唱第三段。

  16、师:最后一只猴子怎么样了?

  17、师:还剩一只猴子,我们应该怎么唱。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第三段。

  18、分角色表演唱:

  (1)师:你们扮演小猴子,老师扮演猴妈妈,我们一起来表演,看谁唱得好,表演的好。

  (2)提醒:看看先是穿什么衣服的猴子摔跤,第二只是穿什么颜色衣服的,请小朋友看看自己身上的`标记和哪只猴子是一样的,表演的时候一定要注意哦。

  (3)第二次表演,在上一次的基础上,老师在提出进一步的要求,如摔跤的小猴子就不能再跳了。

  三、感受第四段歌曲的氛围,培养幼儿初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

  1、师:床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪儿了?

  2、出示在医院的图,老师清唱第四段。

  3、你们觉得歌曲里的猴子在床上跳着玩,安全吗?

  4、老师用歌词总结:我们不要在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个健康的乖宝宝。好吗?