四年级浙美版美术教案

秦风学

四年级浙美版美术教案

  四年级浙美版美术教案

  教学目标:

  1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

  2.发挥想象,尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

  3.通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。

  重点:尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

  难点:奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。

  教具准备:各种奖杯的图片和自制课件。

  学具准备:陶泥或彩泥。

  教学过程

  1.导入新课,直入主题。

  教师手持奖杯,问:这是什么?它有什么特别之处?学生自由回答:美观、新颖等。

  教师:看到奖杯你想到了什么?

  学生:想到中国健儿的努力拼搏,想到领奖等。初识奖杯,联系学生已有的生活体验。

  2.挖掘奖杯内涵。

  教师:那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧!课件出示经剪辑的影像,学生观看,并谈谈自己的体会。

  教师小结,激发学生的民族自豪感:金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报,是奋发向上的`见证,是荣誉,更是献给祖国母亲最好的礼物。

  3.探索奖杯的艺术特色。

  教师:正因为奖杯如此重要,所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。

  提问:在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗?学生回答,教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。

  教师出示各种有代表性的奖杯图片提问:(1)你最喜欢哪个?(2)你能说说它们的共同点和不同点吗?(学生欣赏、评述)

  ①学生归纳,教师板书。共同点:奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。

  ②不同点:不同外形种类,不同材质种类(金质、铜质、水晶、合金等)

  师生讨论小结:有的造型简洁大方,有的精美华丽,有的形象可爱。

  获得更多的感性素材,进一步认识奖杯,为启发学生的创作思路作铺垫。

  教师:xx年北京奥运会就快到了,让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧!

  请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯,可让学生先表达自己的想法,启迪。

  教师及时总结学生想法的亮点,并罗列学生设计的类型:植物类、动物类、抽象类。

  师生探讨,如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。

  4.泥塑奖杯。

  学生根据自己设计的草图自由制作。

  教师巡视指导。教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。

  5.学生作业展示。

  小结:有我们这么多同学的鼓励和祝福,在xx年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩!

  教学反思: