幼儿园大班下学期科学教案《立体镜》

孙小飞

  活动目标

  1、认知:认识立体镜,复习立体视觉;

  2、技能:练习撕、粘、贴等动作,独立制作立体镜;

  3、情感:培养幼儿爱观察的科学态度,锻炼幼儿的细致观察力。

  重难点

  粘立体镜盒身,独立制作立体镜,观察立体效果。

  活动准备

  1、材料准备:

  (1)材料——凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶

  (2)将材料提前分类放好,方便课上幼儿操作。

  活动过程

  一、故事《神奇的眼睛》导入:

  1、教师引导:小朋友们看过立体电影吗?为什么看立体电影要带立体眼睛呢?能让平面的东西看起来更立体更逼真。今天老师教大家一个新的魔法:立体镜。

  2、出示成品,请幼儿体验。

  二、实验:制作立体镜

  安全提示:操作的所有材料,都不能放到嘴里。

  操作材料:凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶

  操作方法:

  1、出示两幅图片,观察照片上两幅图的不同之处。(这个区别比较细微,幼儿不容易观察得出结论,教师可以稍加提示)两幅图左右两边不同,左边的图左边的`图像多一些,右边的图片右边的图像多一些。用凸透镜观察两幅图片,体验不同。

  2、在凸透镜后面粘上双面胶,将凸透镜粘在立体镜的小孔处。

  3、在立体镜盒有开口地方粘上双面胶,两边都粘上双面胶。

  4、将双面胶揭下来,用双面胶将盒子的两层粘合起来。(注意:有大开口的一面在内侧,完整的在外侧。)将照片竖着插到立体镜内。

  5、把两只眼睛放到凸透镜前,调节焦距,观察现象,可以请幼儿们互相交换照片观看。(两张照片变成了一张立体图,能看出事物的前后位置)

  三、教师总结

  1、立体镜原理:人的两只眼睛相距约65毫米,因此两眼是从不同的角度看物体的:右眼看到的右边的多些,左眼看到的左边的多些,因此两眼的视觉稍有不同,这种差异叫做双眼视差。左右眼不同的视觉信息,最后在大脑皮层的整合作用下合二为一,就形成了对象的立体知觉。

  2、分别用左右眼看一样东西,看到的景象是一样的吗?不一样,两只眼之间有距离,存在视差。

  (温馨提示:刚开始可能幼儿看不出立体效果,老师提醒幼儿按压立体盒,感到快模糊时就会出现立体效果。建议多让幼儿观察体验。)

  活动延伸

  播放立体电影请小朋友戴上自己制作的立体镜进行观看,体验戴立体眼镜与不戴立体镜看立体电影的区别。