中班美术教案模板集锦8篇

张东东

中班美术教案 篇1

  活动名称:会变的颜色

  活动领域:美术

  活动班级:中班

  活动教师:通榆县幼儿园 王广源

  一,设计意图

  幼儿都比较喜欢漂亮的颜色,中班幼儿在认知能力方面比较差,不能够清楚地了解各种颜色的特点,于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色,以发展幼儿探究事物的能力。

  二,活动目标

  1通过幼儿动手操作,使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色,并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

  2丰富词汇,颜色,混合,发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

  三,活动准备

  1,物质准备,:红。黄。蓝三种颜色若干,调色盘若干,每人一张图画纸,一块旧毛巾,教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

  2,经验准备,了解常见的颜色。

  四,教学方法,讲授法,操作法,实验法,总结法

  五,教学过程

  (一)课前观色

  教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服,同时看看教室里增添了什么?(幼儿随意说)

  (二)课堂讲授

  1。教师佩戴丝巾,引起幼儿的好奇心,让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样?(多了一条丝巾)再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的?(红。黄。蓝三种颜色)

  2。教师出示装有红,黄,蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察,教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察,到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色?(如同色和黄色混合在一起变成橘黄色,红色和蓝色混合在一起就成了紫色,蓝色和黄色混合在一起就成了绿色)

  3。幼儿自己动手操作,观察自己变出的颜色,同时能说出哪两种颜色混合在一起,变出的是什么颜色?

  4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色,紫色,绿色。

  5。教师小结,红黄蓝为三原色,用这三种颜色可以调出很多色彩,工人师傅利用颜色变化的原理,为我们制造出各种颜色的玩具,桌椅等等我们长大了,学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。

  6幼儿操作

  幼儿棉签画:刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色,现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时,教师提醒幼儿合理布置画面,一根棉签蘸一种颜色,重点辅导能力差的幼儿,鼓励他们大胆作画正确使用颜色,作画完成后,小朋友互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。(教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围)

  六,活动延伸

  幼儿在生活中继续找颜色,继续用棉签作画学会调色,学会使用颜色

中班美术教案 篇2

  活动目标

  (一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

  (二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

  活动重难点

  重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

  难点:萌生守时的意识。

  活动准备

  物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

  经验准备:了解手表的的基本特征。

  活动过程

  (一)好孩子要守时

  1.教师出示范例。

  师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?

  幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

  2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

  师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

  (二)做只手表戴一戴

  1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

  2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

  (三)戴上手表做游戏

  1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

  2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

  3.教师带幼儿做“好孩子,好孩子,几点钟”的游戏“好孩子,好孩子,几点了?”幼儿看一下手表答:“7点钟。”教师说:“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

中班美术教案 篇3

  设计意图:

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。

  活动目标:

  1.大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。

  2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

  3.学习与同伴合作使用作画工具。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  “五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。

  1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

  师:“还有谁的颜色跟他一样的?”

  二、故事“五彩鸟”引出课题

  1.师边操作课件边讲述故事。

  2.提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,

  它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)

  三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法

  1.师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。

  出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)

  它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”

  问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”

  2.一起做做涂色的小游戏。

  出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。

  ——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉

  签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)

  ——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

  黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!

  示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了

  “这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!

  3.讲解操作规则

  (1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走

  错家。

  (2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。

  (3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。

  4、幼儿操作

  提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你

  现在变成了什么颜色。

  四、展示评价

  让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?

  五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。

  活动反思:

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!

  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

中班美术教案 篇4

  活动目标

  教幼儿练习使用画笔的正确方法,培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  活动准备

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出了许多害虫形象(如:蚊子、蟑螂等)

  2、蜡笔若干

  3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动过程

  1、教师将大白纸贴在教师的墙上,布置成一个害虫的王国。

  2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法,激发幼儿游戏的欲望。

  教师告诉幼儿:“教室里来了许多的害虫,有吸血的蚊子,散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上,让我们把它们都消灭掉吧!”

  请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

  教师示范使用蜡笔的正确方法,带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色,将它们都“消灭”。

  幼儿“杀”害虫。

  活动反思

  整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色的.神秘,感受颜色的乐趣,从而完成预设目标的要求。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

  3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、彩泥。

  2、情景布置“水果店”,张贴各种水果图片,实物香蕉若干。

  活动过程:

  一、情景表演:水果店。

  师:小朋友看,这是哪里?我们的水果店今天又要开张营业了,可是一早老师发现,水果都卖完了。请你们看,什么水果没有了?(香蕉)香蕉都卖光了,怎么办呢?(幼儿帮忙想办法)师:今天,老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?

  二、欣赏实物香蕉,观察香蕉的外形特征,讨论制作方法。

  师:看,老师这里有一只香蕉,我们来看看它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

  师:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。

  三、幼儿尝试制作香蕉。

  1、香蕉怎么做呢?(自由讨论)

  2、教师示范教师以儿歌的方式示范。

  教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。

  2、幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  3、幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

  师:你们做成功了吗?谁来介绍一下。

  4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比,幼儿修改自己的香蕉。

  四、展示作品:送到水果店。

  师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。

  五、游戏:买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。

  师:水果店又可以开张营业了,让我们一起去买水果吧!

中班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。

  2、体验自主表现,创造的快乐。

  【活动准备】

  1、PPT图片

  2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)

  3、背景音乐(幼儿动手操作)

  【活动过程】

  一、情景导入

  1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店,你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?

  2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?

  小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?

  3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?

  观察一下她现在是一个什么新发型?

  4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型,想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。

  如果请你帮大狮子设计的话,你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)

  二、讲解示范

  1、今天老师也帮你们带来了一些材料,我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)

  2、出示狮子头(看一下,老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔,如果是你,你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型),请一个幼儿上来尝试一下。

  3、出示几张狮子头像,请个别幼儿自由选材,上来做小老师示范一下。(树叶贴画,棉签作画,撕纸贴画)

  小结:刚才这几位小朋友设计了几种发型,都很棒,大狮子很满意,请老师谢谢你们。

  三、幼儿动手操作:

  1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料,为大狮子设计一款发型。

  2、教师提要求:

  小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。

  3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画,教师巡回指导。

  4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。

  四、展示欣赏,评价幼儿作品。

  大狮子说谢谢你们,谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。

中班美术教案 篇7

  教学目标:

  1 、认识与了解动物的基本特征。

  2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

  3 、培养学生的立体造型能力。

  4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

  5 、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学重点难点:

  教学重点:用橡皮泥做自己喜欢的动物。

  教学难点:动物的特征

  教学过程:

  一、创设情景,认知体验

  1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

  师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征?

  2 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物

  二、师生互动,深入体验

  师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

  1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

  2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物

  三、表现

  1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

  2、小组合作探讨制作的过程:

  ①构思你要作什么动物

  ②用捏、揉方法做动物的身体与头部

  ③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动

  师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?

  3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

  教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

  四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

  五、作品展示,角色表演

  小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

  六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

中班美术教案 篇8

  活动目标

  1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。

  2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。

  3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

  活动准备

  1、高脚杯一只

  2、PPT

  活动过程

  一、导入

  你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)

  这个杯子有什么作用?

  :这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的杯子。

  二、整体观察

  这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?

  :这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

  三、局部观察

  老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什么?(出示各种形状的高脚杯)

  四、示范点拨

  今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的底座。

  五、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

  2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后好画具。

  六、

  1、自评

  谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?

  2、他评

  你最喜欢谁的作品,为什么?

  3、师评(选取独特的作品)

  我觉得XXX的作品很有意思,因为……