《粉红塔》活动教案

阿林

  《粉红塔》活动教案 篇1

  1、活动名称:粉红塔

  2、活动目的:

  直接目的:

  (1)让幼儿认识粉红塔

  (2)会依大到小的顺序垒成塔形

  间接目的:

  (1)培养幼儿的辨别大小的能力

  (2)培养幼儿手指抓、捏的动作

  3、活动准备:

  工作毯一块、粉红塔一组、字卡“大、小”各一

  4、年龄:

  2、5—3岁

  5、活动过程:

  (1)教师请幼儿将卷毯取出放在地上铺好。

  (2)教师坐在幼儿右侧。

  (3)向幼儿介绍教具名称。

  (4)教师:“今天我们一起来认识粉红塔”。

  (5)教师带幼儿到教具柜前取塔。(告诉幼儿要从小到大一块一块取回)

  (6)教给幼儿正确的取塔方法:大块的塔需左手托住底部,右手抓住塔上方,小块的塔用大拇指、食指、中指三个手指捏住

  (7)请幼儿将粉红塔依小到大的顺序取出散放在地毯上。

  (8)教师手指粉红塔:“这是粉红塔。”

  (9)教师取一大、一小两块粉红塔进行比较。

  (10)教师:“这是大的、这是小的。哪个是大的?哪个是小的?”并出示字卡配对,放在塔旁。

  (11)教师将粉红塔依大到小的顺序垒高。

  (12)在垒的过程中注意动作要慢,用目测和比较的方式找出大的。

  (13)教师说:“请你来试试好吗?”

  (14)请幼儿将粉红塔取下,散放在地毯上,

  (15)之后幼儿再依次由大到小的顺序垒成塔形。

  (16)操作完后将粉红塔放回教具柜原处。

  6、错误订正:

  (1)大块积木,左手托、右手五指抓,小块积木二指捏。

  (2)取时由小到大的顺序。

  《粉红塔》活动教案 篇2

  【活动目标】

  1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。

  2、通过手指抓、捏、摸等动作,培养手眼协调及肌肉运动的控制力。

  3、增强专注力,建立秩序感。

  【活动准备】

  1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。

  2、字卡:大、小。

  3、音乐准备:班得瑞钢琴曲。

  4、照片:粉红塔的创意建构。

  【活动过程】

  (一)走蒙氏线。

  1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线,边走边念儿歌“积木长积木宽,我用积木盖楼房,一块一块叠上去,看看楼房有多高?”

  2、线上游戏“积木叠叠高”。

  (二)第一次感官操作:垂直积塔。

  1、师幼一起工作:“今天我们要进行粉红塔的工作,先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’,请你和我一起做。”(取放材料遵循小取大放原则)

  2、叠高后欣赏:美吗?象什么?可以站起来看一看。(欣赏整体的感觉)

  3、错误控制:“爬楼梯”游戏。

  4、游戏:哪个不见了?(从积高的粉红塔中取掉一块,让幼儿猜猜谁不见了?)

  (三)第二次感官操作:感受大小、三阶段命名。

  1、认识字卡“大”、“小”。

  2、比较大小,进行三阶段命名:

  师取出三块,有什么不一样?给它送上名字:一起来说说它们的名字,每个名字说三遍,如“这是最大的、最大的、最大的”。

  3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。

  4、闭上眼睛,老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的?

  5、游戏:看谁指得快。

  师:现在我们要来玩个游戏,看谁指得快?如:“最大的在哪里?”

  (四)第三次感官操作:序列造型。

  1、欣赏认识各种不同的形式卡。

  2、幼儿排序、配对工作:自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片,然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。

  延伸活动:

  欣赏照片:粉红塔的创意建构等工作。问:“你能像她一样把塔垒起来吗?下次我们再一起来尝试”。

  《粉红塔》活动教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试泡奶粉,发现奶粉味道浓淡与水量多少的关系。

  2、对溶解现象产生新股。

  3、乐意在小实验中与同伴交流,体验实验操作的乐趣。

  活动准备:

  1、包装好的奶粉足量,被子、调羹每组一份,搅拌棒若干。

  2、每人三个一次性被子(里面放有相同数量的饮用水),一根搅拌棒,一个透明杯。

  3、各种果蔬汁、酱(苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等)。

  活动过程:

  一、谈话引题

  策略

  1、教师出示整包奶粉

  2、观察包装袋上的有关说明

  指导语:

  1、这是什么?你喝过吗?谁泡给你喝的?

  2、怎么泡呢?一起来看包装上的说明。

  二、泡奶粉

  策略1、教师出示三个杯子,杯中放一样多的谁。

  2、三个被子中加入不容量的奶粉,引导幼儿观察奶粉浓度的不同。

  3、幼儿尝试泡奶粉

  指导语:

  1、三个一样多水的.杯子,分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。

  2、现在老师往1号杯加一勺奶粉,2号杯加二勺奶粉,三号杯加三勺奶粉,然后都给它们搅拌一下。请你仔细观察比较下,哪杯奶粉味道最淡,哪杯最浓呢?

  3、根据你的口味,去试试泡一杯你喜欢的奶粉吧。

  4、交流讨论:你在泡奶粉的过程中你发现了什么?

  5、小结:奶粉泡在水里不见了,这是溶解现象。如果杯中的水量不变,奶粉加多,味道就浓,奶粉加少,味道就淡。

  三、调配果味牛奶

  策略:

  1、教师出示苹果汁、番茄酱等。

  2、将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。

  《粉红塔》活动教案 篇4

  教具介绍:

  由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。

  直接目的:

  1、凭视觉辨别大小

  2、培养注意力及敏锐的观察力

  间接目的:

  1、发展幼儿动作及视觉、触觉的协调

  2、算术教育的准备

  3、培养逻辑思考能力

  提示方法 基本提示

  1、G。序列、垂直造塔

  ▲教师请幼儿看粉红塔,把最小的一块带过来放在桌上

  ▲教师先用二指示范给幼儿

  ▲请幼儿一块一块地拿。(不按顺序,混乱放置)

  ▲较大的木块,就利用左手托底,右手压上的方法

  ▲教师坐右边,让幼儿找出最大的一块,依次类推、造塔

  ▲每次拿时都比较

  ▲反复练习之前让幼儿看,并认识由大到小(由上而下)的顺序

  ▲教具归位时,注意最小的一块

  应用提示

  1、改变序列的方法

  (1)将木块的两边对齐造塔(此时拿最小的木块来比,可学会控制错误)

  (2)斜放法

  (3)水平法

  (2、MG。序列加记忆练习

  (1)准备一张桌子和一张地毯

  (2)准备十块木块散放在桌上

  (3)请幼儿由最大的木块开始,按大小顺序逐一搬到地毯上造塔,一次搬一块。

  3、MG的变化

  (1)请幼儿照G的方法造塔

  (2)教师请幼儿闭上眼睛

  (3)教师从中任意取走一块放在旁边

  (4)请幼儿睁开眼睛