乐海泛舟教案教学设计

乐海泛舟教案教学设计

　　《乐海泛舟》教案

　　河南省安阳市第五中学张咏梅

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

　　2、结合欣赏，初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。

　　3、了解舒伯特生平，拓展欣赏他创作的艺术歌曲，感受歌曲之王的艺术歌曲魅力。

　　重点：

　　1、通过欣赏，能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

　　难点：

　　1、 结合欣赏，初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。

　　教学过程：

　　一、导课：

　　师：请在我的描述中抢答这是那位音乐家：

　　1、 他是浪漫乐派的代表人物之一；

　　2、 他的创作涉及音乐创作的所有体裁；

　　3、 他是奥地利人；

　　4、 他年仅31岁就在贫困中离开人世；

　　5、 他被称为“艺术歌曲之王”；

　　二、新课：

　　1、作曲家简介（略）

　　2、欣赏歌曲《鳟鱼》

　　思考：

　　（1）、歌曲由几个乐段组成？

　　（2）、歌曲的情绪？

　　（3）、哼唱你喜欢的乐句。

　　3、简介乐曲《鳟鱼钢琴五重奏》的创作背景

　　4、初听乐曲《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章

　　思考：（1）、歌曲《鳟鱼》的音乐主题在作品中共出现了几次？情绪如何？

　　? （2）、你能听出几种乐器的音色？

　　5、分段感受（这一部分，采用边听边分析，边听边提问，及小组讨论进行）

　　（1）、小提琴演奏的主题，给人一种温馨、祥和的感觉，表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的`形象。

　　（2）、第一变奏钢琴高八度演奏，音色明亮，仿佛小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏，悠然自得的情景。

　　（3）、第三变奏由大提琴和低音提琴奏出，钢琴以32分音符急速变奏，给人一种不详之感。

　　（4）、第四次的变奏，一开始就用了ff的力度，由弦乐和钢琴一起奏出，使人感到小鳟鱼遭到了不幸。

　　6、乐理：

　　变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式，称为变奏曲式。

　　变奏手法：固定低音变奏、固定旋律变奏、装饰变奏、自由变奏。

　　乐曲结构：A+A1+A2+A3+A4+A5+A6

　　7、完整欣赏（观看视频《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章）

　　8、拓展赏析

　　（1）、〈小夜曲〉

　　（2）、〈摇篮曲〉

　　9、总结：