晨间活动开始了，角色 区（美食城）里的孩子发现了区域里的操作材料没有按类分放，而且里面的材料有的已经被拆开。她们交流后想出了和大家共同制作操作材料的决定，最终任务圆满完成。
当孩子在区域活动的时候，我看到了他们无奈的表情，但当他们互相沟通并寻求小朋友帮忙时我很高兴，因为这种研究、探究的能力是很好的学习品质。其实，昨日操作材料没有分类我是看到的，我没有提醒他们就是期盼着今天发生的事情，相信经过孩子今天的自省和我的强调，孩子会记忆深刻：活动后要到物归原位。
而今天活动中孩子对凌乱材料的整理和缺少材料的制作，其实是在有目的地创设活动环境、投放活动材料。这种以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动，更有助于孩子有层次、有系统地提高幼儿自主学习的能力。
区域是孩子的，我们老师在幼儿园所做的就是让孩子在合作操作的过程中，发现问题、需要解决问题的基础上，逐步促使孩子主动参与到材料的补充与完善的过程中。从而让孩子成为区域活动真正的主人，形成区域活动探究和参与自主性。
所以，在区域材料投放上，我会在美术区大量投入制作材料和半成品材料，让孩子在各种游戏中发现材料缺少的问题同时，解决问题以更好激发他们继续探索的愿望。
话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，意思不外乎早晨的锻炼是有利于身体健康的，孩子的晨间活动也是一样，每天早上，只要天气合适，我们就会带领孩子们到操场上去进行各种锻炼，让他们增强体质，练习各种技能。而如何才能让孩子们的晨间活动有质量呢？
一般在天气不下雨的情况下，我们都是带着孩子们到户外操场上去活动，让孩子们都呼吸到户外的新鲜空气，并且能有较大的活动空间。可一旦遇到大雾、下雨等不好的天气，我们就会让孩子们在室内玩桌面玩具等以自主活动为主的晨间活动。相对户外活动，室内活动的内容选择范围就比较小，也不能做一些幅度较大的运动。但是我们也可以活动的趣味性，拓展活动内容。我们可以在室内活动中融入一些幅度小的民间游戏，如：炒黄豆、摇小船等、石头剪子布，提高幼儿在室内活动的兴趣。
活动材料是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。但是很多时候我们会因为材料的不足而无法正常开展为了解决这个矛盾，就应该发动家长参与材料的'准备和制作，一般来说，我们可以选取一些材料准备容易，制作简单又有多功能的器械：如用报纸做的纸球，用酸奶瓶做的拉力器，用矿泉水瓶做的障碍物等。这些活动器材安全有趣实用，又可以儿锻炼幼儿各方面的动作，每班每个幼儿参与了，材料自然就充足，争抢现象自然就解决了，各班之间的材料还能交换玩耍孩子的兴趣就不会减弱。
幼儿园晨间活动的时间比较短，因此，应注意安排一些轻松、活泼，幼儿感兴趣，容易学会并参与的活动，而且运动量也不宜过大。于是，我们在走、跑、跳、平衡等对幼儿基本能力要求的基础上，更应注重活动形式的多样性和趣味性，比如走的活动设计成走小石墩、走障碍物等；平衡活动设计成“过小桥”等，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。
再者，孩子的自我保护意识较差，对运动前后要及时增减衣物，及时补充水分这些运动常识对他们来说是不可能知道的，就算知道，在玩得兴奋时他们就会忘得九霄云外，老师就要观察孩子的运动量，适时提醒孩子注意休息、增减衣物、补充水分，只有这样孩子才能真正得到体能和机能的锻炼。
让幼儿充分体验运动的快乐，形成活泼、向上的性格，拥有健康的身体，才能更好地促进各领域的学习，我们应该认真对待，丰富活动形式，提高活动的效率使幼儿在晨间锻炼活动中得到真正的发展！