小花伞教案

莉落

小花伞教案1

  活动目标:

  1、通过观察乐乐熊的表情、动作,初步理解故事内容。

  2、感受小花伞的用处多。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  大图书一本

  活动过程:

  一.导入

  1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞,你们猜猜他买小花伞用来作什么?

  (在阅读前让幼儿自由发言,引起幼儿联想,调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2.T:小花伞的用处可真多呀!

  二.观察故事图片,理解故事内容

  1.引导宝宝看第二幅图片

  T:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)

  T:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

  T:我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳)

  2.观察第三幅图片

  T:乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。)

  T:(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?

  T:我们也撑伞过河啦!

  3.根据表情,寻找图片

  T:哇,乐乐熊生气了!请宝宝找找,哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)

  你怎么看出来的?(画面上有火的符号,在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:“乐乐熊气得火冒三丈”)

  (根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面,促动幼儿仔细观察画面)

  T:乐乐熊为什么生气啊?

  T:原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈,它用伞狠狠的打大灰狼。

  T:后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)

  三.增强体验

  完整欣赏故事。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案2

  设计意图:

  这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

  活动目标:

  1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

  2、感受音乐所表现的自然情景,提高审美情趣。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1、一幅初夏的雨景图案。

  2、乐谱表。

  活动过程:

  1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

  2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XXXXXXX0)的节奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。

  3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

  (1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

  (2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

  4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

  5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

  6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

  延伸提示:幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

  活动反思:

  音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

小花伞教案3

  目标

  1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换,并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

  2、体验创意画带来的乐趣。

  准备

  1、ppt课件,伞一把。

  2、学具:记号笔、彩色卡纸

  教学过程

  一、引题1、出示伞,引起兴趣。

  2、介绍伞的基本构造,打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

  3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞,我们一起看看它怎么变。

  二、教师示范画

  余老师今天也要来变一把神奇的小花伞,看看我是怎么变的。(教师示范)

  叁、幼儿作画

  1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变,请你们也给小花伞变一变。

  要求:将伞柄或者伞面变一变,变出一把有趣的小花伞。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  四、集体分享讨论。

  1、我们一起来看看你们变的小花伞,你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变,你能变成什么呢?

  2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后,教师再次对小花伞进行变形)

  五、再次创作。

  1、请你们再把小花伞变一变,你可以选择自己的,也可以选择别人的。

  2、要求:幼儿自由选择小花伞进行再次创作,并能为自己的画编一个故事。

  3、幼儿再次创作。

  六、集体分享

  1、请幼儿说说自己的作品。

  2、小结:今天你们用一把普通的小花伞,变出了那么多有趣的画,还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变,请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画,变一变,变出许多有趣的东西,也可以变出许多生动的故事。

小花伞教案4

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:xx小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  xx小花伞有什么用?

  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:xx乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  xx那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:xx乐乐熊手里拿了什么?;它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面xx画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  xx出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。xx将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)xx乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:xx原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  xx后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)xx我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读xx现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  xx配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案5

  活动设想:

  针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

  2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。

  3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。

  活动准备:

  1、彩色卡纸数张;

  2、剪刀数把;

  3、水粉颜料;

  4、棉签;

  5、调色盒;

  6、皱纹纸;

  7、胶水;

  8、胶带;

  9、吸管。

  活动过程:

  1、导入:

  谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。

  教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)

  谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。

  教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。

  (还是伞)

  教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)

  教师拿出伞用来展示。

  (表扬鼓励幼儿的积极表现)

  2、复习有关伞的知识:

  a、伞的用途:伞是做什么用的?

  (挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)

  b、伞由哪几部分组成的?

  (伞面、伞骨和伞柄)

  教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。

  c、伞的种类有哪些?

  (长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)

  教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

  d、复习像伞一样的蘑菇

  教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?

  (香菇、平菇、柳松菇等等)。

  教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

  e、欣赏像伞一样的其他各类植物

  教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?

  (为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。

  3、学习制作“美丽的花伞”:

  教师:原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊,大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手,试着做一做“美丽的花伞”,来装饰我们的教室环境,好吗?

  a、展示范例

  “合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

  不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。

  b、示范制作方法

  第一步:画出要制作的伞的外形。

  第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。

  第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

  第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。

  4、幼儿制作“美丽的花伞”:

  教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。

  (建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)

  教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。

  5、展示作品:

  幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。

小花伞教案6

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  小花伞有什么用?

  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨。

  二、阅读画面,理解故事内容

  过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:

  乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:

  乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面

  画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。

  将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)

  乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:

  原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)

  我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读

  现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案7

  教学目的:

  1、初步了解团花纹样的设计。

  2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

  3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

  教学重点:

  伞面团花纹样的设计制作。

  教学难点:

  伞面的折剪方法、伞柄的安装。

  教学准备:

  老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程:

  一、课前欣赏歌曲《小花伞》

  二、猜谜语,导入新课。

  早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来!

  课件出示:“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走到哪儿它到哪儿”(打一生活用品)

  谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?

  伞总是在我们最需要的时候挺身而出:雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光!课件出示雨中撑伞图:

  瞧!当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为一道美丽的风景!

  展示范作:请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?想不想知道它是怎么制作的?今天我们就来学习制作《小花伞》。(板书课题)

  三,自主探究 学习新知

  1、分析伞的结构,讨论制作方法。

  不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成?

  (板书:伞面、伞柄)

  仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法? (板书:剪、折、撕、画)

  小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?

  接下来,请思考一下:你认为制作过程中最难的是什么地方?谁有解决方法?

  2、演示制作方法:

  老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不想知道老师是怎么制作的?那就请同学们自己观察哦!

  做伞面:

  (1)先找一张正方形的纸,连续对折3―5折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。

  (2)再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。

  (3)最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,

  (4)用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞面做好。

  粘伞面:

  用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部分,注意边缘线要与原来的相重叠。

  做伞柄:

  将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。

  四、布置作业

  想不想亲自动手试一试?那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不一样的小花伞吧!相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!

  温馨小贴士:

  1、 动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?看谁做的能让人耳目一新!

  2、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!

  学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。(播放轻音乐)

  五、展示学生作品

  (引导学生从其伞面的制作,伞花的设计是否美观去欣赏,还有制作是否精细认真)教师点评和学生互评。

  六、课堂小结

  这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?有没有成就感?下课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。 礼轻情意重,我想收到礼物他一定会非常开心!其实,伞有很多种!

  希望将来 老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!

  教学反思:

  《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了这个美术教学活动。

  一、课程目标的设定。

  根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了

  1、初步了解团花纹样的设计。

  2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

  3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

  我的教学目标,希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中,本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。

  二、儿歌引入主题。

  我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。

  三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。

  在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的图案。

小花伞教案8

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小花伞教案9

  目标:

  在比较各种伞面的基础上,有目的地选配颜色,试着用对比色有规律的进行间隔。

  准备:

  绘画工具

  重难点:

  有规律的间隔涂色

  活动过程:

  猜猜看看——我的小伞

  “看看老师画的是什么?”

  小结:小伞是我们的好朋友,晴天为我们遮太阳,雨天为我们挡雨,送我们上学,带我们回家。

  ——我的小花伞

  “看看这些花伞是什么颜色的?有什么图案?”

  “图案在伞的上面、下面,还是在中间?”

  “伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢?为什么看上去特别好看?”

  小结:因为这些颜色是有规律的间隔排列的。

  “还能有什么颜色什么图案的花伞呢?”

  ·说说画画

  ——说说我的小花伞

  “今天是晴天还是雨天?天空中会有些什么?”

  “谁在打伞?有几个人?地面上会有什么?它们喜欢晴天还是雨天?”

  ——画画我的小花伞

  “画伞的时候要把伞画的大大的,这样人在伞下才不会被雨淋湿。”

小花伞教案10

  教学提示:

  小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。课程游戏:会跳舞的跳跳糖

  自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。

  1.复习歌曲《小花伞》,把小雨快乐的样子唱出来.

  2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。

  3.自由创编游戏的玩法和规则。根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和游戏规则,提醒小朋友遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

  音乐小知识:

  音乐名言

  音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

小花伞教案11

  活动目标

  1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途;

  2.能看图讲故事;

  3.明白小花伞高兴与不高兴的原因;

  4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话,该如何帮助别人。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  6.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  重点难点

  重点:要让幼儿明白要互相帮助,乐于帮助别人,才是好孩子。

  难点:课堂上,个别有而表现不积极。

  活动准备

  1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞,让幼儿观察。

  2.出示教具,彩色卡片,便于幼儿接受。

  活动过程

  一.提问,讨论并导入课堂。

  1.小朋友你们有没有小花伞啊!(有)

  2. 你们的小花伞都有什么作用啊!(遮雨)

  3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答,引导幼儿说说伞把都能做什么?伞尖又能做什么?另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途?请小朋友开动脑筋想一想?

  4.要是一直不下雨,小花伞有事做吗?它的心情会怎么样呢?(发挥想象)

  二.引导幼儿看图,说话,并连起来讲给班里的小朋友听。

  1.课本第一页教学

  ①.小朋友们,书上都画了些什么?小花伞和太阳的表情是什么样子的?

  ②.小花伞为什么开心?太阳为什么笑得那么甜?

  ③.图上画的是什么季节的景色?

  2.课本第二页教学

  ①.看图回答图上都画了些什么?它们在干什么?

  ②.它们的表情有什么不同?

  ③.引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了?刚才小花伞挺高兴,为什么后来又不高兴了?

  3.课本第三页教学

  观察图片第一小块,回答问题:图上画了什么人或东西?它们都做了什么?小花伞为什么要那样做呢?

  观察图片第二小块,回答问题:图上画了什么?如果你是小花伞,你会怎么做?

  观察图片第三小块,回答问题:图上画了什么?小花伞应该如何帮助老爷爷?如果你是小花伞,你又会怎么做呢?

  三.指导小朋友将故事连起来,一起讲故事?

  1.看着图片一点点的说。

  2.老师给大家讲故事。

  教学反思

  小朋友们能看懂图片,能回答老师提出的问题,但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好,小朋友们都明白了要互相帮助,乐于帮助别人,才是好孩子。伞的用途孩子也了解了,小朋友们都很开心。我在今后的.教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯,调动幼儿自己思考问题的积极性。

小花伞教案12

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流

  活动过程:

  一、在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  二、在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1、教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2、引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3、教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4、和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  三、激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣。

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?

小花伞教案13

  活动目标

  1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

  2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

  难点:在雨伞上面画出来图形。

  活动准备

  1、 幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

  2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。

  3、 实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

  活动过程

  (一)、导入部分。

  1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

  教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

  (二)、展开部分。

  1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

  2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

  3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

  4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

  (三)结束部分。

  展示及欣赏作品。

  请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

  教学反思

  《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

  在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

  这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

小花伞教案14

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  小花伞有什么用?

  ( 让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。

  将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案15

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞。

  2.激发幼儿帮助他人的情感。

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

  4.激发幼儿对伞的兴趣。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

  活动过程:

  1. 欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

  你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2. 雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

  (挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

  (给他送雨衣,给他打伞。。。)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  5.作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  活动结束:

  小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

  最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。