大班数学活动:动物楼

刘莉莉

大班数学活动:动物楼

  活动目标:

  1、引导感知6以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。

  2、鼓励幼儿大胆地思考,敢于表达自己的发现。

  3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

  活动准备:

  图片:动物之家(设计为6层,每层为6间房,住着各种小动物)

  各种标有楼层和房间号的小动物卡片(人手一张)

  小猫手偶一只。2只老鼠动动偶

  活动过程:

  一:导入

  师:美丽的大森林里,小动物们一起建了一座新房子。我们一起来看看!

  二、引导幼儿看一看,数一数初步感知6以内数的序列。

  1、认识楼房的层数。

  师:a这座楼房一共有几层?

  b第1层在哪里?

  师:a那么第2层在哪里?

  b最高的那一层是第几层?

  c师幼共同小结:这座楼房一共有6层,第一层在最下面?第一层、第二层、第三层……,

  2、认识每层楼的房间数。

  师:a第一层楼上有几间房?

  b第1层的第1间在哪里?(依次认数第2—6间)

  c第2层有几间房?

  d第3层有几间房?

  e 那么第4层有几间房呢?第5层、第6层呢?

  f师幼共同小结:这座楼房的每一层都有6间房。

  三、引导幼儿从不同的方向辨别数序

  1、师:这座楼房可真大啊,看,已经有小动物搬进来啦。

  a小狗住在第几层,第几间呀?

  b你是怎么知道的?

  c小猪(小羊、小牛)住在第几层,第几间房?

  2、帮助小动物找到朋友的家

  师:小动物来看望搬新家的动物朋友,xx动物来看xx动物,它住在第x层第x间,请小朋友说说,它在哪里。

  3、师幼共同小结。小朋友们真能干,帮助了那么多的'小动物。而且,我们也都学会了:数楼层都要从下往上数,数房间号,要从左往右数。

  四、 游戏“猫捉老鼠”

  1、老鼠在房子里窜来窜去。

  2、师:不好,房子里有老鼠了,我们请猫先生来帮忙捉老鼠,你们一起说出老鼠在第几层第几间,告诉猫先生,让他以最快的速度抓到老鼠。

  3、猫捉老鼠(一)

  引导幼儿准确快速的找出老鼠在第几层,第几间。促进思维性的发展。

  (最终老鼠被捉住,感谢幼儿,使其获得成功感。)

  4、猫捉老鼠(二)。

  引导幼儿回忆,老鼠刚刚出现在第几层第几间,促进幼儿记忆力的发展。

  最终捉住老鼠,提问老鼠是在第几层第几间捉到的?

  五、小动物搬家

  引导幼儿学会看地址,每人帮助一个小动物搬家,并做到互相谦让,文明搬家。

  幼儿操作时,教师进行个别指导。

  六、结束活动。

  活动评析:

  本次活动通过数楼层、认识房间,找朋友、猫捉老鼠等游戏学习6以内的序数,整个活动游戏性、趣味性强,活动设计中最凸现的是“猫捉老鼠”这一环节,动物楼插片和镂空设计,别出心裁,很好地起到了辅助教学的作用,也点燃了每个孩子的思维,体现了很强的互动性和参与性,孩子在快乐中完成了教学目标。整篇教学设计可谓独具匠心。