大班语言:春雨的色彩

阿林

大班语言:春雨的色彩

  【活动目标】

  1.欣赏并理解散文《春雨的色彩》,了解春雨与万物生长的关系。

  2.尝试仿编散文,表达对春天的喜爱之情。

  【活动重点】

  欣赏并理解散文《春雨的色彩》,了解春雨与万物生长的关系。

  【活动难点】

  尝试仿编散文,表达对春天的喜爱之情。

  【活动准备】

  课件视频《春雨的色彩》自制PPT课件小动物头饰若干

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、猜谜:千条线,万条线,落在水里看不见。(雨)

  2、现在是什么季节?春天的雨我们就可以叫它春雨。那春雨有没有颜色呢?

  3、幼儿自由讨论。

  二、理解散文,欣赏散文

  (一)分段欣赏

  1.出示PPT 1,教师讲述。(“小白鸽说……伸手接几滴瞧瞧吧!”)

  小白鸽认为春雨是什么颜色的?它是怎么知道的?

  2.出示PPT 2—4,教师讲述。(“小燕子说……杏花也红了”)

  小燕子认为春雨是什么颜色的?为什么呢?

  小结:春雨是绿色的,春雨落到草地上,小草喝足了水,发芽了,草地就绿了。春雨淋在柳枝上,柳枝喝了雨水发芽了,柳枝绿了。

  小麻雀怎么说的?它认为春雨是什么颜色的?为什么呢?

  小结:春雨是红色的,春雨洒在桃树和杏树上,桃树杏树喝足了水,开花了。红红的桃花杏花真漂亮。

  3.出示PPT5,幼儿讨论。

  小黄莺会说春雨是什么颜色的,落到了哪里,什么东西又变颜色了呢?

  小结:春雨是黄色的,它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。

  4.出示PPT 6,教师讲述。(“春雨听了大家的争论……万紫千红。”)

  春雨本来有没有颜色啊?为什么它能给大地带来万紫千红呢?

  小结:春雨落下来,大地万物喝饱了雨水,都生长了,有的更绿,有的更黄,有的更红了。春雨给我们带来了一个万紫千红的春天,这样的春天真美啊!

  (二)完整欣赏课件视频《春雨的.色彩》。

  三、表演散文,加深体验

  师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题,好不好?

  1、幼儿拿出准备好的头饰,并看好自己是什么小鸟。

  2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。

  3、幼儿互换头饰,再次表演一次。

  四、仿编散文,丰富语言

  1、师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?!

  2、出示PPT7,幼儿尝试访遍散文。

  3、幼儿集体展示。

  五、寻找春天,延伸活动

  播放音乐《春天在哪里》,在音乐声中律动,到户外找春天,看看春天还会是什么颜色的。

  附散文:

  春雨的色彩

  春天到了,春雨像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

  一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的?

  小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

  小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了;春雨淋在柳枝上,柳枝绿了。”

  小麻雀说:“不不,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花也红了。”