大班环保教案:黏黏的口香糖

马振华

  一、教案设计提要:

  1、设计思路:

  结合本班幼儿相关的环保知识与意识。从小班开始就知道“不可以乱扔垃圾”,到了中班开始懂得“不可以乱吐痰”,给我最终的效果是“说归说,做归做”。以致于无论是班级内,园内,还是会时常有餐巾纸、小纸屑等等。进入了大班,将环保教育的重点放在具体的实施与操作中,以“在日常活动中如何去做?改善环境”为开展宗旨。

  口香糖为大人、孩子所喜欢,贴近孩子的日常生活。虽然品尝的时候都是享受的,但是换一个角度考虑:吃完了,该把口香糖怎样处理呢?在中班的一次品尝活动中,偶发生成了一个教学片段:一位顽皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上,当时还很有趣,根本就没有感受到“口香糖又黏又难处理”的特性。教案的设计来源就来自于这些细节中。

  2、设计特色:

  图文记录的调查表:

  口香糖是幼儿、大人所熟悉及喜爱的食品之一,它来源于生活,出发于孩子的兴趣。结合本班的实际情况(对图文记录有一定的基础,如:家庭属相调查表、妈妈的最爱调查表等等)以及大班幼儿的年龄特点。在活动前进行了“家庭口香糖调查表”(图文记录)

  PPT的运用与操作:

  PPT的运用远远超过以往的图片展示教学,内容是乱吐口香糖,以及关于难处理口香糖的片段,都是采用特效出现在幼儿眼里的。对于大班的孩子来说是极具吸引注意力特色的。同时,它也是教育领域中提高教学效益的手段之一。

  活动中以“探索”的孩子为主角,以“梳理”的教师为衬托:

  在活动的第四个环节中,先让孩子自己去探索“口香糖包装上的秘密”的方法,以及对环保的标志进行了巩固与升华!“梳理”正确、科学的知识是教师的教学要求,环保地处理口香糖的方法是:将吃过的口香糖吐在包装纸上(无包装纸的口香糖可以吐在餐巾纸上等)→用包装纸(餐巾纸)包严实→入垃圾桶,孩子的环保意识得到了科学、严谨的提升。

  在尝试中,巩固环保(处理口香糖)的技能:

  在最后一个环节中,可以看出,孩子在尝试“如何将口香糖包严实”的方法,进一步促进了活动的效果!

  3、教学渗透点和拓展点:

  教学中渗透了口香糖的麻烦,解决麻烦的同时知道了如何正确处理口香糖的方法。渗透了孩子的兴趣与爱好,教师的观察与发现。在活动后的延伸渗透了乱吐口香糖对于环境污染的严重性。将孩子的知识经验进行了多方位的拓展,鼓励幼儿“学到,做到,做好,做平凡”,推广环保教育活动的必要性,运用环保经验的重要性。

  二、教学目标:

  1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性,懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

  2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

  3、从小养成不乱吐口香糖的习惯,形成初步的'环保意识。

  三、教学方法与策略:

  调查记录法、体验操作法、发现探索法、直观欣赏法、集体讨论法

  四、教学准备:

  1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”(从喜欢与否、原因两方面入手)

  2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片

  3、PPT:乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖

  五、教学过程:

  (一)“家庭口香糖调查表”的交流

  1、幼儿自由交流:爸爸喜欢吃的,因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢?

  2、教师针对情况分析、展示调查表并小结:有的喜欢吃口香糖,有的则不喜欢,今天,我们就要来学一个本领,学好以后回去提醒那些喜欢(不喜欢)吃口香糖的人,好吗?

  (二)欣赏PPT:感受乱吐口香糖的行为

  1、观看乱吐口香糖的PPT:说说人们把口香糖乱吐在哪里了?你在日常生活中看到过这样的情景吗?

  2、幼儿说说:被口香糖黏住了,你会怎么处理呢?

  (三)欣赏PPT:知道处理口香糖的不容易

  1、片段中的方法(用毛巾擦,用手拉扯,用清洁液及板刷刷等),处理干净了吗?为什么这么难处理干净呢?(同时结合上次的偶发事件,引导幼儿说说口香糖“黏”的特性)

  2、教师梳理:被口香糖粘住了是很烦恼的,很难清理,它很黏很黏,还会给环境带来污染。

  (四)口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

  1、分组探讨:找找包装纸(瓶)上的秘密,怎样处理黏黏的口香糖呢?

  2、交流:找到什么解决的方法了吗?说一说环保标志,并出示相应的图片

  3、引导幼儿大胆表达自己的发现(扔在垃圾桶里、少吃一点等等)

  4、教师小结:吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上(包得严实一些)→扔在垃圾桶里,这样做不会黏住垃圾桶,而且处理起来方便,又环保等等

  (五)我来处理口香糖

  1、幼儿人手一块口香糖,进行咀嚼

  2、并按照正确的方法来处理,引导幼儿包得严实一些(尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包,不露出来)!再扔到垃圾桶内

  (六)延伸:

  1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧!

  2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的?组织下一次谈话活动:进一步感知口香糖对环境的污染。

  六、教学效果:

  1、孩子们从形象的PPT欣赏中,已经深刻感知了口香糖黏、难处理、污染环境的现象了。接下来是在探索环保标志中,学习正确处理吃过的口香糖的方法,在下一个环节中通过亲身体验来巩固处理方法(细节的提醒:要包得严实一些,口香糖不要漏出来)等等。教师在日常活动中的巩固与提醒是重要的途径。

  2、在延伸活动中,与主题《中国娃》紧密结合,初步了解外国的一些文化,进一步验证口香糖对于环境的污染严重。

  3、活动的结束意味着规范行为习惯的开始,在日常活动中及时提醒孩子们的环保行为,从身边做起,从小事做起!