走进大自然-六年级

孙小飞

走进大自然-六年级

  知识目标:

  通过本课教学,能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏,并学会运用各种材料、各种方法设计制作。

  能力目标:

  观察讨论使学生掌握自然的特征与组成,尝试运用不同的材料发散思维,提高了创造能力。

  情感目标:

  培养了同学之间团结、协作,共同完成作品。使学生走进自然,更加热爱自然的情感。

  教学重点:

  是否对自己的材料特性有了进一步的了解,能进一步领略大自然的美丽。引导学生在具体情境中探究和发现,发展学生的综合实践能力。

  教学难点:

  是否能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。注重将学生的学习兴趣与生活经验相联系,培养学生创造性的学习。

  教学活动

  导入阶段:

  1、出示大地艺术作品等图片。(通过旋转图片,培养学生的观察能力。)

  2、学生观察人物的头像是由什么组成?它是什么颜色,什么形状?(初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。)

  3、大自然中还有许多这样的材料,今天就让我们《走进大自然》去看一看。(出示课题。)评论(0)活动2【讲授】发展阶段

  发展阶段:

  老师展示收集的材料,抛砖引玉开阔思路。

  1、老师:你知道大自然中都有什么吗?

  学生:树、草、叶、花、沙土、石头、各种果实等。

  2、老师展示课件:欣赏大自然中材料的图片。

  3、老师讲解:

  沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。

  冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。

  4、老师:你在生活中还有什么发现?让学生展示课前收集的资料。

  学生:有贝壳、树叶、水果、蔬菜等。

  老师:请同学们说一说它们的形状和颜色。

  5、老师:我发现同学们都有一双善于发现的眼睛,让我们再看看书中的作品是运用什么材料创作的?

  学生:我发现向日葵制作的小鱼,它是半圆形。我发现用土豆制作的小脚丫,是椭圆形......

  6、运用投影仪演示制作过程:

  教师:今天,老师准备了一些材料,有树叶、蔬菜、香蕉等。谁来帮我,看看能制作什么?学生:可以用树叶制作小鱼、小动物、小船等。

  老师:同学们的注意真不错,让我来试一试。(请同学帮忙,以学生为主体。)教师运用投影仪演示制作过程。

  发展阶段

  1、今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的材料,现在,让我们分小组讨论一下,你们想装作什么,怎样制作?

  2、学生分小组汇报。

  (让学生看一看、摸一摸,让学生积极表述并指导他们用课前收集的材料创作。)

  3、同学们的'想法非常好,再来看看老师收集的作品。展示并归纳制作的方法:拼摆、插接、切割等方法。

  发展第二阶段

  1、同学们看到这些美丽的作品,你是不是也想来试一试呢?

  2、学生创作,教师巡视指导。

  整理阶段:养成整理的好习惯,先收拾可回收材料再整理桌面。

  拓展阶段

  1、启发:你觉得可以利用哪些物品来进行创作?

  2、老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。

  3、拓展思路选用多种材料,(塑料、泥、石、木等)。