《我应该感到自豪才对》的教案设计

黄飞

《我应该感到自豪才对》的教案设计

  教学目标

  1、 学习课文第3——5自然段,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处,能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。

  2、 读懂课文内容,懂得判断事物的美丑不能只看外表,要看实质,看其有没有用处的审美观。

  教具准备

  挂图、练习题等教学手段

  教学过程

  一、 复习

  1、 齐读课题。“我”指谁?

  2、 小红马觉得小骆驼哪些地方难看?(板书)

  3、 过度,正因为小红马说它难看,所以小骆驼觉得挺委屈的。(板书:委屈)于是,骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠中去旅行一次。

  二、 感受沙漠。

  1、 说到沙漠你对沙漠了解多少呢?

  2、 出示挂图,一起看看沙漠。

  3、 在课文三、四自然段中找出描写沙漠的句子和词语。

  4、 交流沙漠词语,并读好这些词语。

  5、 我们说了沙漠,看了沙漠,读了描写沙漠的词语,此时,沙漠给你一个什么印象?

  过度:沙漠的环境很恶劣,可小骆驼和它的妈妈还是愉快地在沙漠里旅行,真令人惊讶,那到底是什么帮助它俩愉快旅行呢?请在文中找出有关句子来说明。

  三、 精读三、四小节,读中感悟。

  (一) 默读三、四小节,边读边画出描写脚掌、驼峰、睫毛的句子。

  1、 脚掌

  “多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”

  a 谁会把问号去掉,换个意思不变的`说法?

  b 出示陈述句。(板书:陷不进沙子。)

  c 指导朗读该句。(抽读、评读、齐读)

  2、 驼峰

  a 驼峰有什么用处?(板书:贮存养料)

  b 男女分角色读。(读出小骆驼担心、妈妈的自豪)

  3、 睫毛

  a 齐读句子,想象画面。

  b 睫毛有什么用处?(板书:挡住风沙)

  小结:

  学会了这段,你们知道什么东西帮助小骆驼和它妈妈愉快旅行吗?谁能说说?

  (二) 齐读第五自然段

  1、 旅行结束后,小骆驼心情有什么变化?(板书:自豪)

  2、 师小结:原来小红马说小骆驼长得难看的地方都是有用处的东西。那么,你受到了什么启发?

  3、 我们身边有没有外表难看,可很有用的东西呢?

  四、 续讲故事。

  小骆驼的沙漠旅行结束了,有一天,它又来到小溪边照镜子,欣赏它那又大又厚的脚掌,两层睫毛和两个肉疙瘩。恰巧小红马来了,此时,小骆驼会怎样对小马说呢?

  (同桌讨论,指名交流)

  五、 生生评价

  1、 自评。

  2、 评价别人。

  板书设计:

  14、我应该感到自豪才对

  难看有用 有用

  脚掌(又大又厚) 陷不进沙子

  睫毛(两层) 挡住风沙

  驼峰(肉疙瘩) 贮存养料

  委屈—————————自豪