小班健康迪迪医生教案

黄飞

  活动目标:

  1、在情境中感知和理解故事内容,了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

  2、掌握看图书的正确方法,喜欢跟着老师阅读。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、环境创设:森林背景的立体模型

  2、迪迪医生,乌龟爷爷,大象伯伯,小猴弟弟的图片。

  3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

  4、《迪迪医生》故事图书(人手一份),每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

  活动过程:

  一、想一想——小动物生病了

  1、引导语:早上接到一个紧急电话,说森林里的小动物生病了,这下可麻烦了,不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢?

  2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

  二、听一听——欣赏故事,整体感知

  1、过渡语:小朋友想的办法真不错,发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生,大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了,他正忙给小动物们看病呢!

  2、提问:

  (1)第一个看病的是乌龟爷爷,他正在发高烧,迪迪医生给它打针,可乌龟爷爷的`壳实在太硬,怎么办呢?幼儿交流与讨论。

  (2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤,打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边,你会对他说些什么?

  3、第二个看的是大象伯伯,他因为感冒引起了鼻炎,迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样?幼儿交流与讨论。

  (1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)

  (2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服)

  4、最后一个看的是小猴弟弟,他"阿嚏,阿嚏"一连大了好几个喷嚏,迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样?幼儿交流与讨论。

  (1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏,会对他会说什么话?

  (2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?

  三、看一看,说一说——翻阅图书

  1、过渡语:迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林,还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书,一起来学学迪迪医生的本领。

  2、(人手一本图书):说说哪页是封面、哪页是封底?指指认认故事的名字――"迪迪医生"。

  3、教师和幼儿共同看书,边指边看边讲故事的内容。

  四、找一找――延伸活动

  找找今天班级里谁没有来园,谁生病了拿了黄牌子,对其表示问候或乐意打电话,体验关心别人的快乐。