《新年的笑声》大班教案

张东东

  《新年的笑声》大班教案1

  活动目标:

  1、能说出新年里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。

  2、感受新年的热闹,体验欢快的情绪。

  活动准备:

  钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

  活动过程:

  一、发声练习

  1、运用a,la等音发音练习

  2、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?

  (1)出示钹、鼓和鞭炮,认识并模仿它们的声音。

  (2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

  A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。

  二、新年的笑声

  1、幼儿完整欣赏歌曲,初步理解歌词。

  新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。

  幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词,继续掌握切分音节奏。

  2、教师示范演唱。提问:你听见歌里唱了什么?

  幼儿回答,结合图谱幼儿集体演唱歌曲。

  A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。c、边唱边表演。

  3、教师小结,表扬鼓励幼儿唱的.棒。

  三、创编歌词。

  1、交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?

  2、师根据幼儿说的示范编歌词。

  3、幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

  4、师带领幼儿演唱新的歌词。

  附歌曲:《新年的笑声》2/4 1=E

  532│31│543│20│521│27│572│20│533│

  新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里,咚咚咚;

  新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里,噼噼噼。

  15│531│60│5。654│343│234│5—│56654│

  呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了,走远了,留下了雪花;

  啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走来了,走来了,带来了花瓣。

  《新年的笑声》大班教案2

  活动目标:

  1、能唱准跨度较大的.音,掌握好切分音结构。

  2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  活动过程:

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

  2、理解歌词,学习歌曲。

  教师:“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的.节奏。让幼儿模仿声音。

  教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍)

  教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2—3遍。

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)