大班幼儿攀爬体育游戏教案

王明刚

  大班幼儿攀爬体育游戏教案1

  活动目标:

  1、能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

  2、能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动重点难点:

  1、活动重点:

  能掌握不同材料进行攀爬的方法。

  2、活动难点:

  能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。

  活动准备:

  彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

  2、我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。

  3、攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

  二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

  1、活动场地上的攀爬练习。

  师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

  幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

  2、游戏:攀爬比赛。

  (1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

  (2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。

  要求:

  (1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。

  (2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

  (3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

  3、自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

  4、总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

  三、活动结束

  1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。

  2、总结学习情况,表扬以及提出期望。

  3、收器械,整理场地,回教室。

  大班幼儿攀爬体育游戏教案2

  游戏目标:

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的`体质。

  3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  游戏准备:

  攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

  游戏玩法:

  大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

  游戏规则:

  1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

  2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

  活动反思:

  一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行,培养学生的创新精神。

  二、教学过程体现学生的自主学习 《攀爬》一课,从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中,改变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习),如:创想活动这一环节中,教师通过言语启发、鼓励,让学生在小组学习过程中,积极创想、合作探究,学生联系生活实际,进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行,学生的积极参与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中,学习积极性得到了最大的调动。

  三、教师时刻关注学生的自主学习 《攀爬》一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在模仿各种动物的爬行创想练习中,学生大胆创新、积极尝试;在模仿各种动物的跳的接力时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者,而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

  四、实践与反思 在《攀爬》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还得不够,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累,能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是: 1、由于创想活动的时间我没有掌握好,只好把调节游戏给省了,直接进入到下一步的教学中,虽然只有短短的两分钟,但是却给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在教学时间的把握上,我今后要更加注意。 2“模仿各种动物的跳的接力”的教学设计上,我还要动些脑筋, 采用更多的不同形式进行教学,注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大,应更加注意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助,使他们取得进步,跟上其他同学的学习步伐,也让他们体会到进步、成功的喜悦。

  大班幼儿攀爬体育游戏教案3

  活动目标:

  1、运用多种材料,自主搭建长城,体验合作的乐趣。

  2、鼓励幼儿大胆的尝试爬长城。

  活动准备:

  轮胎,梯子、凳子、桌子、纸盒等,长城音乐。

  活动过程:

  一、说长城:经验回忆,知道长城是中国人的骄傲

  1、 你喜欢长城吗?为什么?

  2、 教师小结:万里长城是世界上最古老的建筑之一,在古代人们为了抵御敌人的侵略修建长城,如今它成了世界人民观光旅游的景点。它像中国的一条巨龙,有一万多里,长长的身体躺在沙漠草原、高山峻岭上,它是人类的奇迹是我们中国人的骄傲!

  二、搭长城:运用多种材料,自主搭建长城,体验合作的乐趣。

  1、你们有没有爬过长城?想不想爬长城?

  2、幼儿用轮胎,梯子、凳子等自由搭建长城

  3、检查长城是否牢固?

  三、爬长城:鼓励幼儿大胆的尝试爬长城

  1、说说爬长城的时候要注意些什么?

  2、幼儿爬长城

  3、说说爬长城的感受?

  4、结束:我们中国有北京天安门、长城,还有许多名胜古迹,我们回去问问爸爸妈妈中国还有哪些有名的地方,我们再到电脑上、书上去找找这些美丽的地方,好吗?