图书区的教案

阿林

  图书区的教案【一】

  活动名称: 图书区

  活动目标:

  1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

  2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。

  3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

  活动重点

  指导语言区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

  活动准备

  1.完善各区域活动材料的投放、布置。

  2.区域活动卡人手一个。

  活动过程

  一.组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。

  二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自由活动。

  (1)图书区:将幼儿用书放置其中,供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

  (2) 美术区:幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。

  (3) 建构区:用各种积木拼各种不同的造型。

  (4) 生活区:练习扣钮扣。

  (5)益智区:练习拼图。

  三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。

  重点指导图书区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

  1、表扬活动中表现好的幼儿,指出活动中幼儿出现的不良习惯。

  2、指导幼儿收拾好活动场地。

  图书区的教案【二】

  一、症结经验:

  1、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣;

  2、发展幼儿的察看力、想象力;

  3、引导幼儿将图片内容完全地明确地表达出来。

  4、培育幼儿积极参与早期阅读活动。

  二、活动设置:

  看图讲述角、阅读角、操作角

  三、各活动目的及内容:

  (一)看图讲述角:

  目的`:

  1、激发幼儿讲述的兴趣,并能勇敢发表自己的想法。

  2、培育幼儿对图的察看及想象。

  内容:第一层:在背景中插入角色,让幼儿根据自己的意愿进

  行讲述;

  第二层:编排图片次序,将几幅图片的内容有机结合进

  行讲述。

  (二)阅读角

  目的:

  1、知道阅读的常规:安静、轻拿轻放、一页一页的翻。

  2、喜欢参与阅读活动。

  内容:投放一些孩子近期爱看的书及一些好的新书。

  (三)操作角

  目的:

  1、让幼儿在游戏与动手操作中巩固一一对应;

  2、提高幼儿对字、图的兴趣。

  3、发展幼儿根据图片字型认辩字型的能力。

  内容:

  第一层:大小书、颜色书

  第二层:三根识图识字卡

  第三层:动物、水果、食物、植物等分类。