教学目的：
1、知道一些小动物的知识，积极探索小动物房子的奥秘。
2、发挥幼儿的想象力，培养幼儿推理能力。
教学准备：
1、课本《小动物的房子》。
2、《小动物的房子》图片。
教学过程：
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们看一看，上面有三个小动物：小蚂蚁、小鸟、小乌龟，你们来猜一猜哪一个是他们的房子？
2、幼儿猜测
蚂蚁住的是泥房子，小鸟住的是草房子，小乌龟住的是它的壳。
3、提问，讨论
1）小蚂蚁住在泥房子里，还有哪些小动物是住在你房子里的？
2）小鸟的房子是用什么做的？
3）小乌龟住在自己的壳里，还有哪些动物住在自己的壳里？
4、阅读《小动物的房子》。
小小动物真能干，建造的房子真有趣，小小蚂蚁造泥房，小小鸟儿造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蚕造丝房。乌龟河蚌造壳房，都是神奇的建筑师。
活动目标：
1、复习6以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿参与数学游戏的爱好。
活动准备：
（1）有数字编号的6幢房子。
（2）带有不同图形和数量的动物钥匙6把。
（3）幼儿的操作房子和相应的食物。
活动流程：
观察新房子——找新房子——新房子的标记
活动过程：
一、漂亮的新房子
1、向幼儿公布好消息，小动物们要住新房了。
2、幼儿观察房子，数数一共有几幢房子？是哪些房子？
3、按房子编号从小到大排队。
二、找房子
1、老师介绍找房子的方法——每只动物都有一把钥匙，钥匙上图形的数量就是新房子的编号。
2、师生共同尝试找房子。
3、幼儿轮流帮其他动物找到新房子。
三、房子上的标记
1、介绍贴标记的方法——小动物怕客人找不到他们的新房子，所以想请小朋友在新房子上贴上他们喜欢的食物标记，师生共同尝试粘贴标记。
2、幼儿粘贴标记。
活动结束：
到小动物的新家做客。