【活动目标】
1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
【活动准备】
1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带。
2、带有不同表情的故事情节图片。
【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。
【活动过程】
一、游戏：找脸谱
1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的'脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?
这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。(教案出自：屈老师教案网)然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)
(幼儿游戏)
二、观察五官来区分表情
1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?
3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?
4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)
三、看故事图片，体验故事中人物的表情
今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，(教案出自：屈老师教案网)图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁愿意来试一试?
(请数名幼儿分别讲述不同图片)
幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?
四、情感延伸
1、我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)
2、我也喜欢笑，因为笑能时我们感到快乐，使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受，不舒服，身体还会不会健康呢?
所以，我们小朋友每天要开开心心，快快乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康快乐，好吗?
活动目标：
1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动，知道不同的味道给人不同的感受。
2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。
活动过程：
一、 引出课题
今天老师给你们带来了三种味道的水，但是我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？
二、猜一猜
1、现在老师来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿回答）原来你们是看老师的表情猜出来的，那我自己也要看看（老师照镜子）老师把它画下来好吗？（画好后在表情上方出现“辣”），这是辣的表情。
3、这里还有两种味道的水，我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了，老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样，一定要把自己的表情作给大家看，并且要夸张一点，这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。
4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并根据幼儿描述把表情画下来。
5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。
三、尝一尝、画一画
1、老师在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每个人拿一把汤勺去尝试其中的一种味道，记住哦只能尝一种味道的水，尝尝是什么味道的，但是你们尝了以后看不到自己的表情呀，老师已为你们准备了镜子，你们可以照照镜子把自己的表情画下来。
2、 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、 评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
五、展示作品。
请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面并验证。