校园公开课《比较厚薄》教案
教学内容：比较厚薄教学要求：1、认识厚薄，通过学习要求A组学生能正确区分比较物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果，校公开课教案《比较厚薄》。2、B组学生能区分物体的厚薄，并能说出这个厚，那个薄，不要求说出物体的名称。3、C组学生要求能用手指出哪个物品厚，哪个物品薄，不做语言要求。教具准备：衣服、书、黄瓜、胡萝卜、积木等若干。教学过程：一、导入：出示厚薄不同的两件衣服，请学生比一比，说一说，哪件厚，哪件薄？这节课我们就来学习比较厚薄。二、新授课1、实物感知与比较：出示厚薄不同的两块积木，让学生先观察，再比较，用手摸一摸，说说哪块厚，哪块薄，教案《校公开课教案《比较厚薄》》。出示厚薄不同的黄瓜片，让学生进行观察，比一比哪片厚，哪片薄。再出示厚薄不同的两本书，请学生比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？再出示胡萝卜片， 观察比较它们的厚薄。2、巩固认识：把厚薄不同的`黄瓜片和胡萝卜片放在一起，让学生进行比较，说出什么厚，什么薄。活动延伸：用多媒体课件指导学生比较物品的厚薄。3、动动手：做课本练习。小结：这节课我们学习了厚薄的比较，希望同学们在在下课后注意观察我们身边的物品，比一比同学们身上的衣服，看谁穿的厚，谁穿的薄，回到宿舍，比一比你们的被子，看看谁的厚，谁的薄。