大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》

王明刚

  活动目标:

  1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

  2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。

  3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。

  活动准备:

  1.经验准备玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"轰隆隆的小火车";师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成"火车模型展览"。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第5~6页;水彩笔。

  活动过程

  一、情境导入

  1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

  2.参观"火车模型展览"。

  指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

  二、探索发现

  1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语:小朋友们,请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的'。

  2.出示挂图"轰隆隆的小火车",引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

  指导语:呜--咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!

  3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。

  指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。

  指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

  2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

  2.游戏"开火车"。

  指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩"开火车"的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。

  指导语:我们和托马斯及其朋友们一起"出发",去探险吧!

  五、结束活动

  师幼共同收拾整理物品,结束活动。