海洋是未来的粮仓教案大全

张东东

海洋是未来的粮仓教案大全

  教学目标:

  1. 继续学习总分的说明结构。

  2. 进一步学习理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。

  3. 理解说明文语言的准确性。

  教学重点:理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用

  教学难点:体会说明文语言的准确性

  教学课时:一课时

  教学环节设计:

  一. 引入新课

  讨论:什么是粮食?

  二. 初读课文

  读了文章,你知道粮食的含义是什么?

  讨论,明确;

  传统意义上的粮食:大米、小麦和玉米等

  粮食的含义

  广义的粮食:能满足人类营养需要的食物

  三. 再读课文,整体感知

  1. 环节一。这是一篇说明文,说明的主要内容是什么?

  讨论,明确:海洋是未来的粮仓

  (提示,点拨:这就是文章的标题。由此可见,说明文可以什么为标题?讨论,明确:可以说明的内容或对象为标题)

  提问:跟标题意思相同或意义相近的句子,文中还有哪一句?

  讨论,明确:第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。

  继续讨论:作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”?

  讨论,明确:“人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”“资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。”

  师小结:作者从现实问题入手,针对现实生活中存在的问题而写。

  2. 环节二。探讨:作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”?

  讨论,明确:(1)海藻(2)浮游生物(3)鱼虾

  (4)深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物,潜力巨大

  3. 环节三。文章的.说明结构是哪一种?

  讨论,明确:先总说,后分说,最后总结。

  四. 精读课文。

  1. 环节一。探讨:文章3、4、6段分别运用了哪些说明方法?各有什么作用?

  讨论,明确:

  (1) 第三段

  说明方法:作比较、列数字

  作用:突出、有力地说明海藻数量庞大,蛋白质含量丰富

  (2)第四段

  A.“人们比较熟悉的…………浒苔等”(练习二第1小题)

  说明方法:举例子、分类别

  作用:确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。

  B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”(练习二第2小题)

  说明方法:举例子、列数字、作比较

  作用:确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下,海藻的产量不断翻新,增长潜力巨大。

  (3)第六段

  说明方法:举例子、列数字、作比较

  作用:确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场,发展深海渔业”,产量很高。

  师小结。

  2. 环节二。

  说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍,所以说明文语言要准确。细读课文,看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。

  讨论,明确:(结合练习三):

  (1)人口剧增、资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

  “最” :从程度上强调“人口剧增,资源短缺”是严重的环境问题。

  “之一” :准确说明最严重的环境问题不止一种。

  (提示解题方法:这个词去掉与否意义上有什么异同,两相比较体会作用)

  (2)至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的事物。

  “更” :突出熟悉的程度。

  (3)尽管还有的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。

  “近” :表明近海鱼虾的捕捞快到极限,但不是极限,说明准确,客观。

  五. 课堂小结

  1. 说明的主要内容

  2. 说明的结构

  3. 说明的方法及其作用

  4. 说明语言的准确

  六. 布置作业

  1. 把成语补充完整再写出其意思 :     言     听:

  2. 完成练习二和练习三

  3. 写一篇说明事理的短文

  附板书

  海藻数量庞大,种类繁多,蛋白

  质含量丰富

  强调大海是

  浮游生物也丰富                    人类未来的

  大海完全有可能成                                           粮仓                                      为人类未来的粮仓       远洋深海的鱼虾年产量很高            (总结全文)

  (总)            深海远洋未被充分开发利用的海

  洋生物,潜力巨大

  (分)

  说明方法:举例子、 作比较、 列数字、 分类别