《关于应用题练习二》的教案
教学内容：练习八第16－19题。
教学目标：
进一步掌握应用题的结构特征、数量关系和解题思路，提高学生分析解答应用题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
教学重、难点：
培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
教学具准备：小黑板、投影片。
教学过程：
一、揭示课题。
我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题，今天我们继续学习应用题。
二、基本练习。
⒈口算。
⒉列式解答，并说说是怎样想的。
（1）有5只白兔，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有多少只？
（2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的只数是白兔的几倍？
指名板演，其余做在练习本上。说说是怎样想的`？
提问：有什么相同的地方，有什么不同的地方？
三、应用题训练。
1．做练习八第16题。
（1）出示题目。
（2）引导学生看条件，说说是怎样想的？
（3）学生在课本上连一连。
（4）列式计算。
比较：这两题的条件和问题有什么相同的地方和什么不同的地方？
2．练习八第17题。
（1）出示题目。
（2）让学生独立练习。
集体订正，提问：先求的是什么，再求的是什么？求第二个问题必须先求什么？
3．练习八第19题。
让学生先讨论，再全班汇报。
三、课堂作业。
练习八第18题。