中班语言活动:我也要搭车

阿林

中班语言活动:我也要搭车

  活动目标:

  1.理解故事前半部分的情节,记忆角色出场的顺序,了解乘坐公共汽车要遵守的规则。

  2.学说动物间的对话,懂得请求他人帮助时要说有礼貌的话。

  3.体验扮演角色玩“搭车”游戏的快乐。

  活动准备:

  《我也要搭车》教学课件(PPT)

  玩具方向盘、座位等

  动物图片、公共汽车底板

  活动过程:

  一、认识主角,引发欣赏故事的兴趣。

  1.出示狮子爷爷的PPT图片:这是谁?

  2.小结:他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷,因为他有个很棒的本领。

  3.播放锯子、锤子等声音:猜猜,狮子爷爷有什么特别的本领?

  4.幼儿猜测。

  5.欣赏画面2-3:狮子爷爷的本领就是会做各种东西。锯子响起来沙沙沙,锤子响起来咚咚咚,左拼右凑,很快,狮子爷爷就做出了一把椅子。可是,这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做什么呢?

  6.幼儿猜测。

  7.欣赏画面4-5:原来,狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮子、大大的方向盘,还有排列整齐的椅子。汽车开动了,司机是谁?会有什么小动物来乘公共汽车呢?我们一起去看看。

  二、欣赏绘本画面,理解故事前半部分的内容和情节。

  1.欣赏画面6-7(配上背景音乐):公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上,车站边站着一只兔子:“狮子爷爷,请让我搭车吧。”“好,好,可是乘车要遵守规则。”

  2.欣赏画面8-9(配上背景音乐):公共汽车咕噜咕噜跑在田野里,车站边站着一只刺猬:“狮子爷爷,请让我搭车吧。”“好,好,可是乘车要遵守规则。”

  3.欣赏画面10-11:公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上,在小道边站着一只狐狸,他会对狮子爷爷说什么呢?狮子爷爷会说什么?(学一学)

  4.欣赏画面12-13:公共汽车颠簸在山路上,这次车站边站着谁?听说过鼬吗?知道他有什么特别的`地方吗?他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢?狮子爷爷会说什么?(学一学)

  5.欣赏画面14-15:公共汽车咣当咣当跑在砂石路上,车站边站一只长颈鹿,长颈鹿说:“狮子爷爷,请让我搭车吧。”“好,好,可是乘车要遵守规则。”

  6.欣赏画面16-17:公共汽车突然“吱”的一声停下来!小松鼠们都跑来看公共汽车:“狮子爷爷,请让我们搭车吧。”“好,好,可是乘车要遵守规则。” 于是,“好棒的”公共汽车上坐满了动物朋友。

  三、记忆角色出场的顺序

  1.有哪些小动物上了狮子爷爷的车?

  2.谁先上的车,谁后上的车,你还记得动物上车的顺序吗?

  3.请找个朋友一起给这些动物朋友排排队。

  4.幼儿操作:用动物图片在汽车底板上按序排队。

  5.交流,观察画面并验证。

  四、回忆学说动物间的对话

  1.你们都记得动物们上车的顺序,那他们上车前请对狮子爷爷说了些什么,你们还记得吗?

  2.为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了?

  3.小结:在请求别人帮助时,要先和别人商量,要有礼貌,这样别人才会答应你的请求。

  4.每次动物请求搭车时,狮子爷爷说了什么话?为什么狮子爷爷要让小动物们遵守规则?

  小结:只有大家都遵守了乘车的规则,才会又安全又快乐!

  5.你们乘坐过公共汽车吗?你知道武康有哪些公共汽车?

  6.你知道乘坐公共汽车还要遵守哪些规则?

  五、演绎游戏:

  1.教师出示方向盘,我来做狮子爷爷,你们做小动物在车站等车。我的车开到你面前,就有礼貌地说一句话,没准就能坐上我“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物上车的先后顺序哟!

  2.教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物,进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。