大班科学《我和星星打电话》
活动过程
(一)给星星打电话。
1.师:吴老师要告诉小朋友们一个好消息,到了晚上,天上的星星要在月球上举办舞会,想邀请XXX的小朋友一起参加,可是怎么去呢?你们有什么办法?(做火箭去吧)
2.师:这里有五颗星星,每颗星星上面都有一个数字。我们从卡片中找出两个数字,如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大,就算拨通这颗星星的电话。
师:让我先来试试吧!我找了3和4,合起来是多少?对了我拨通了7号星星的电话。我们来听听,通了没有?(忙音)怎么拨不通呢?
3.幼儿拿出卡片摆一摆。
为什么电话一直都打不通呢?可能是号码拨错了,我们一起来看看
师:你拿出是x和x,拨通的是x号星星的电话。(我拿出的`是和,拨通了。号星星的电话。)
4.原来是我们大家太多人一起拨电话了,才会拨不通的。我请一个小朋友来试试看(电话通了)
播放录音:嘟嘟、、你好这里是星星热线,如果想登陆月球的话,请解开轨道密码。
(二)解密上月球。
1.你们听到了什么?
师:(出示登月球轨道图)原来这是轨道图,那要怎么解呢?
请幼儿自由回答
2.会不会是你们说的这样呢?我们来听听星星是怎么说的
录音:要上月球必须先解开密码,密码是由两个数字组成的,这两个数字合起来都必须是10,而且密码不能重复。密码全部解开领取到通行证,就可以登陆月球了。
3.你们听到了什么?有谁会解了?(幼儿示范)
4.接下来的密码就要靠你们自己来解了
幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。
(三)领取“通行证”。
给操作正确的幼儿发放“通行证”,对有错误的幼儿订正后再发放。
师:恭喜你成功解开密码,可以领取到通行证啦,欢迎登陆月球,你可以去月球上面玩啦!
(四)入月球
通过轨道进入月球,月球离有很多关于10以内分解的游戏(类似区角),幼儿自由活动,教师指导。
(五)游戏
音乐起自由跳舞,音乐停根据指示,两个小朋友组合
(六)离开
游戏结束啦,回地球的时间到了,我们和月球说再见
活动反思与意见
因这是科学活动,幼儿的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原则,我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”,但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”,却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点,所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉,而且不仅时间很长、效果也不是很好.
在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会,教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验,解决他们力所能及的现实生活中的问题,丰富他们的科学知识。同时,在活动的过程中,培养孩子们对科学的兴趣,就要激发幼儿的好奇心,满足孩子们的好奇心,鼓励孩子们相互完成任务,体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。