大班语言:小机械立大功

张东东

大班语言:小机械立大功

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解一些常用小机械工具的名称和用途。

  2、细致观察画面,善于抓住画面重点,并能大胆想象,用完整的句子表达自己的猜测。

  3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势,有尝试的冲动。

  重难点:猜测情节,知道一些小工具的用途。

  活动准备:

  1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。

  2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来,共6幅。

  3、幼儿对常见小工具有一定的了解(可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验)。

  活动过程:

  一、导入:出示工具图片,引起幼儿回忆,猜测工具的用途

  2、师:你知道它用来干吗的?为什么这么想?(请幼儿仔细观察这些简单机械的外形,试着猜测它们的功能是什么。)

  二、师幼共同阅读绘本

  1、师:今天,老师要给大家讲一个有趣的故事,故事的名字叫做《小机械立大功2、师:知道书名是《小机械立大功》,“你觉得这个故事讲了什么内容?”

  3、师:其实是森林里的.小人们要去伐木头,但是他们遇到了许多困难,我们一起用带来的工具帮帮他们吧!好吗?”

  4、(依次出示第4、6、8、10、13、14页图)师:他们遇到什么困难?你有什么办法帮助他们?(5、师:小朋友们想出了那么多的办法,现在我们来看看,小人们想了什么办法?用到什么东西?是怎么用的?

  6、教师依次出示图片,完整讲述故事一遍

  7、(巩固知识)师:在故事中小人们用了哪些工具,解决了什么问题啊?(8、师:你喜欢这些工具吗?为什么?这些工具有什么用?” (这些工具都能让人干活省时、省力,又让操作变得很方便)

  9、师:他们忙活了半天到底要干什么呢

  三、活动延伸

  1、(出示其他常用工具的图片)师:你知道这个是什么吗?它有什么用呢?

  师:看了这个故事,我们知道人是很聪明的,发明的东西都能帮助我们干活。要是你会发明,你会发明什么呢?为什么?集体交流