几百几十加、减几百几十教案范文

秦风学

  教学目标:

  1、理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法,能正确地进行计算。

  2、培养学生的计算能力和类推等能力。

  3、对学生进行环保、植树绿化、保护视力等教育。

  重点与难点:

  重点:掌握几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法,培养学生解决问题的能力。

  难点:运用几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法,准确进行计算。

  教学资源准备:

  课件

  教学过程:

  一、课前准备:

  1、口算:

  34+25= 47-37= 56+34= 49-27= 1200-400=

  50+300= 25+15= 70-35= 400-300= 800+20=

  2、笔算:

  27+68= 32-26= 90-58= 43+19=

  列竖式时要注意什么?

  二、创设问题情境:

  (1)出示主题图。

  小朋友们都在干什么

  他们为什么要这样做呢

  (进行环保教育,团结合作精神)

  (2)小朋友们把捡拾到的废品都归类处理,看这是收集的瓶子。

  (3)出示主题图:自己观察图,你都看到了什么?

  你能根据信息提出数学问题吗?(先把提出的问题写在练习本上)

  学生汇报,教师板书问题。

  预设:

  a、第一周和第二周一共收集了多少个瓶?

  b、第二周比第一周多收集多少个瓶?

  (4)解决问题a。

  请一个学生板演,其余学生在练习本上写出算式。

  180+340=

  (5)揭题:看看这两个加数都是什么数。这就是我们今天要一起学习的.几百几十的加减法。(板书课题) 几百几十加减几百几十

  (6)500瓶送一次够吗?学生自己解决

  三、探究新知

  A、例3 现在我们再动动脑,想一想应该怎样计算。(小组学习)

  1、提出要求:

  ①先独立计算。

  ②计算完成后同桌交流。

  180

  + 340

  520

  2、组织学生汇报。

  用口算。因为l8+34=52,所以180+340=520。

  用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐,然后从个位开始算起。

  3、同学们能想到两种那么好的方法来计算,而且还提醒我们竖式应该怎样计算。

  问:为什么百位上不是4呢

  引:我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐,如果满了十就向前一位进1。

  因为十位上的8+4=12,向百位进了1,百位上就应该是l+3+1=5,竖式计算时进了l要写上,算的时候不要漏掉了。

  口算l80+340,算了18+34后要记得在末尾再写上0。

  4、我会做(指名上台板演)

  240+170= 180+350= 360+140=

  4、解决问题b。

  怎样计算340一180呢

  ②全班交流算法。

  ③如何笔算请一名学生板演。

  ④板书竖式。

  ⑤提出问题:为什么百位上是2减1?

  ⑥小练笔:

  730-180=  530-190=  700-240=

  C、小结:同学们很棒,那么你能提醒一下小伙伴们,我们在计算中哪些地方要特别注意吗?

  四、课堂练习

  1、书P99面4、5题。

  进行乐于助人、植树绿化、保护视力等教育。

  2、拓展练习:

  想一想:最小三位数加上最小四位数和是多少?

  五、课堂总结:今天的学习你有什么收获?

  1、做一做小裁判

  2、找朋友。

  3、完成下列竖式

  4、解决问题。

  板书设计:

  几百几十加减几百几十

  180+340=520 340-180=160

  百十个百十个

  1 8 0 3 4 0

  + 3 4 0- 1 8 0

  5 2 0 1 6 0