七年级上册历史《秦朝的统一》教案

李盛

  【教学目标】

  识记和理解:记住秦朝建立的时间,秦朝中央政府的重要官职。理解秦朝中央集权制度 是怎样建立起来的?秦始皇为了巩固统一 采取了哪些措施?

  能力与方法:通过对秦统一全国的'历史条件的概括,培养概括能力。通过对秦朝建立的历史意义的分析,培养评价历史事件的初步能力。通过对秦朝中央集权制度的建立的概括,秦始皇巩固统一的措施的概括,培养学生释读历史图片的能力,归纳分析的能力。

  情感、态度与价值观:学习秦朝时期的相关知识,进行历史唯物主义观点的教育。通过秦始皇功绩的概括,培养学生尊重历史、是非分明、爱憎分明的情感。

  【教学重、难点】

  重点:秦灭六国的意义。秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。

  难点:1、秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。2、秦朝巩固统一的措施。

  【教学步骤】

  一、新课引入

  1.学生读课文引言

  2.教师引导学生回 忆商鞅变法与长平之战的影 响,合纵与连横。

  二、新课讲授

  (一)“秦王扫六合”

  1、读李白诗,分析反映的历史事实。找出秦完成统一的时间、都城、人物。

  2、讨论:①秦统一 全国的主客观原 因,师总结。②统一 的历史意义。

  ③统一后发生了哪些变化?

  (二)秦朝专制主义中央集权制度的建立

  1、谈话法解决“皇帝”的称号及其权力。

  2、如何治理国家?讨论后 阅读教材,然后归纳,落 实在书上。

  3、分析理解其权力的中央集权。讨论:优与劣。

  (三)秦巩固 统一的措施

  1、观察插图,谈发现,说明了那些问题?

  2、为什么要这样做?做了后,有什么好处?

  3、发言后, 归纳:为了巩固统一,在经 济、文化上分别采取了哪些措施?

  (四)课堂小结

  学生归纳,教师 补充。

  (五)学习测评

  完成课后学习测评题