《种子》的课堂教案设计
教学要求
1.认识12个生字，会写其中的8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把种子探出地面的过程演一演。
3.理解课文内容，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。
重点难点
1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字，用生字组词。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.读中整体感知课文内容，学习课文1～6自然段。
重点难点
1.识字、写字。
2.把种子探出地面的'过程演一演。
教具准备
生字卡片，种子实物，种子发芽的图片。
教学过程
一、谈春天，激趣导入(5)
1.小朋友们，春天到了，你们身边发生什么变化?
2.是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一切可美丽了，睡了一冬天的种子也该发芽了。(教师板书课题)
3.板书课题，指导读题。
4.你们知道什么是种子吗?
二、读通课文，整体感知(10)
1.教师示范读。
2.教师读，学生一句一句的跟读。
3.学生和学习伙伴合作，互相帮助，试着读一读，遇到不会的可以请教老师。
4.指名读一读，集体正音。
5.老师大声读，学生跟着老师轻声读。
6.再指名读一遍。
三、认识生字，积累词语(15)
1.教师出示生字卡片，让学生对照着圈出本课的生字。
2.引导学生借助学过的拼音，自学部分生字。
3.指名反馈学生自读生字情况。
4.教师出示生字卡片，学生独立认读。
6.交流识记生字的方法。
7.进行组词练习，积累词语。
四、图文结合，理解内容(10)
1.学生读课文，找一找课文什么专访告诉我们春天到了?
2.读句子，想像句子所描绘的。
3.教师出示春天的美丽图景，感知春天的美丽。
4.导读课文。
5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文，找一找。
6.指导感情朗读相关句子，让学生扮演妈妈的角色读一读。
7.听了妈妈的话，种子是怎么做的?
五、熟读课文(3)
六、布置作业(2)
1.认读生字。
2.朗读课文。
板书设计
5.种子