Unit1Hello教学反思范文

马振华

Unit1Hello教学反思范文

  本单元是学生学习英语的起始阶段,因此提起学生的兴趣、激发学生学习英语的激情与渴望、保护学生的学好英语的'信心,这些方面尤为重要。

  在教学本单元时,我先让学生大致了解了有关英语的知识。另外以介绍“嗨!”与“Hi.”、“哈喽!”与“Hello.”、“卡通”与“cartoon”等词,让学生感受英语与我们生活的密切联系,同时也是希望他们能战胜学习一门新语言所带来的恐惧,让他们觉得原来英语就在我们身边,我们的汉语有部分就是英语音译过来的。

  我以“介绍自己”作为正式教学的第一步,三(2)班本学期有新转来的学生,借助让新同学快乐地融入班集体,我鼓励学生用“I’m…”向同学介绍自己,进行链环操作。接着以认识更多的新朋友引起学生认识书本中人物的兴趣,向学生介绍“Mike”、“LiuTao”、“David”、“YangLing”、“Nancy”,引导学生用“Hi/Hello.”与新朋友打招呼。在教授A部分时要确保每一位学生敢说,不要过分在乎学生的发音等,只要敢说都要表扬。

  教授B部分的单词时,我让学生边做动作边读,希望通过形象思维帮助学生记忆,调动学生的参与性。但是部分学生会学动物乱叫,这样不利于课堂纪律,应该强调只允许模仿动物的动作。在学生掌握单词之后,让学生代表表演,其他学生快速说出单词,反应最快的孩子就有机会上台表演。因为孩子们都愿意上台表演。所以个个表现积极。

  对于交际用语的巩固,我将身边的实际交际和书本表演结合起来,即让学生身临其境地理解了句子的含义和用法,又巩固了新认识的人物。对于“What’syourname?”,应向学生介绍运用的场合和注意点,并渗透“please”这一礼貌用词。