沉香救母二教学课件

李盛

  教学要求

  1、学习默读课文,会讲述这个故事。

  2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

  3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

  重点关键:

  1、学会生字。并能正确、美观地书写

  2、图文对照,理解词语的意思。

  课时划分:三课时

  第一课时

  一、复习

  1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。3、出示词语:救母血痕在乎

  诚心打败凶恶激动

  浑身巨响怀抱师傅跨转身

  (1)自读这些生字词

  (2)哪些字音值得注意?

  “诚”读翘舌音/“奔痕”读前鼻音/“捧诚”读后鼻音/“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

  (3)带读,指读,齐读

  4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利

  5、指名分段朗读课文,师生共同纠正

  6、指名比赛读书

  7、课文主要讲了什么?

  三、教学生字

  1、分析字形(略)

  2、指导写字

  救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些

  激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。

  3、学生描红,老师巡视指导

  四、作业——正确美观地临写生字一遍

  第二课时

  教学要求;

  1、图文结合,理解由生字组成的词语。2、会用“帮助”造句。3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

  教学过程:

  一、复习

  1、默写词语。打败凶恶诚心激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?

  二、新授

  1、教学第1自然段

  (1)指名读。(2)这一自然段主要讲了什么?(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?(4)请你读出小沉香“救母心切”的'感情。指导读

  2、教学第2自然段

  (1)自读(2)从该段,你有读懂了什么?(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。

  2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

  这两句话意思相同吗?这两句话的不同,你能体会出来吗?有感情地读读

  (4)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?(板书:一个个一道道)你还能说出类似的量词吗?(5)齐读第2自然段

  3、教学第3自然段

  (1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?(2)是啊,诚心感动了仙人。

  4、教学第4自然段

  (1)指名读第4自然段(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?(3)有感情地读第一句

  (4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?(6)带着这种感情齐读第4自然段

  5、齐读有感情地朗读课文

  三、小结

  四、作业【感谢您浏览本站!您可以搜索课题关键字查找更多资料!】

  1、选适当的词语填在括号里

  一件件一针针一个个一线线一道道

  母亲在灯下()()地为我补衣裳。

  沉香身上划了()血痕。

  我把玩具()地收拾起来。

  沉香脚上磨出了()血泡。

  2、有感情地朗读课文

  第三课时

  教学要求

  1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句

  教学过程:

  一、复习

  1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求

  二、指导复述

  1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。2、看挂图,想情节,说说这个故事3、同座位互相复述,指名复述这个故事。

  4、把两部分故事一起合起来说。

  三、指导造句

  1、读读练习4中的三个句子2、你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?

  3、你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?4、学生说,师生共同纠正。

  四、作业

  1、造句(两个位置不同的句子)

  帮助……

  帮助……

  3、把两课的故事连起来说一说,说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。