富饶的西沙群岛课件

富饶的西沙群岛课件

　　《富饶的西沙群岛》先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

　　教学目的：

　　1.在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。

　　2. 认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　3. 能有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　1. 在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。

　　2. 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

　　教学准备：

　　1. 课前让学生收集有关西沙群岛的图片，资料。

　　2. 教学课件。

　　教学过程：

　　一. 创设情景，导入新课。

　　1. 同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。

　　2. 欣赏课件，师解说。

　　3. 看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么?

　　板书：风景优美 物产丰富

　　二. 初读课文，整体感知

　　1. 那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢?我们一起去看看，请打开书，齐读课题。自由读文，提个小小的要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产，请用△△标出来。

　　2. 指名说，板书。

　　三. 讲读第二自然段

　　1. 首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用_勾画出描写海水的句子。

　　2. 指名读，评一评。

　　3. 看课件，问：海水有那些颜色?自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容?指名说。

　　4. 课文用了哪个词?板书，你是怎么理解的?指名说。

　　5. 西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。

　　6. 分组读。看谁读得最美。

　　7. 为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩?指名答。

　　四. 西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧!刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它?

　　1. 把你最喜欢的物产根据课文的'描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。

　　2. 读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。

　　3. 读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美?介绍了那几种鱼，师导读。

　　4. 读贝壳，海龟时，引导生读出喜爱，有趣的感情。

　　5. 读海鸟时，感受鸟多。齐读。

　　五. 同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最后一段。

　　六. 扩展训练。

　　同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢?想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗?

　　拓展阅读：《富饶的西沙群岛》课文原文

　　西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

　　海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

　　西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

　　富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。