语文《说名道姓》教学设计

阿林

语文《说名道姓》教学设计

  教学目标

  1. 了解关于姓氏的知识,激发学生了解姓名的兴趣。

  2. 背诵《姓氏歌》,知道一些易读错的姓和常见的复姓。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、 激趣导入

  1. 出示《百家姓》,你读过这本书吗?这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。

  2. 生齐读第一句:“赵钱孙李,周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗?“赵”这个姓又是怎么来的呢?

  3. 师介绍“赵”姓的由来。

  4. 同学们,你知道你的姓氏的来历吗?你的.爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢?

  5. 我们每天使用这个熟悉的名字时,你一定没想到其中还有这么多的学问吧!今天我们就一起来研究姓名,了解姓名。

  二、 教学“你知道吗”

  1. 在《百家姓》找一下自己的姓。

  2. 我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓,但也有一些姓比较少见,它们很容易读错,还有的是复姓。

  3. 生认读《姓氏歌》,师正音。

  4. 说说哪些姓与平时读音不同。

  5. 这些姓不常见,你知道哪些人和这些姓相同。

  6. 用多种形式试着背诵。

  7. 课件出示资料,思考:重名现象有什么解决办法?

  8. 小组交流,把意见写下来,全班汇报。

  三、 教学“知识竞答”

  1.分小组进行抢答,并作出相关解释。

  2.老师指正。

  四、 课堂小结

  1通过这节课,你有什么收获?

  2.课外可以继续研究。