《富饶的西沙群岛》的优秀教学设计范文

刘莉莉

《富饶的西沙群岛》的优秀教学设计范文

  (一) 教学目标:

  1、学会本课生字新词,理解有关词语的意思

  2、学习1、2两段,知道西沙群岛的地理位置,初步感受西沙群岛的美丽。

  (二) 教学重难点:

  重点:学习第2段,初步感受西沙群岛的美丽。

  难点:学习第1段,知道西沙群岛的地理位置。

  (三) 课前准备:录像、录音、收集西沙群岛的资料

  (四) 教学过程:

  一、录像导入,理解课题

  1、观看西沙群岛的风光录像,你知道这是什么地方吗?出示地图,让学生找到西沙群岛。

  2、今天这节课,我们就去西沙群岛看一看。出示课题,齐读。

  3、对课题有没有不理解的地方?

  随机讲解,西沙群岛是由许多岛组成的,所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。

  随机理解富饶:物产很多

  二、整体感知课文

  1、 听课文录音,思考:

  ①听清生字的读音,注意多音字参的读音

  ②你觉得西沙群岛是个怎样的地方

  ③你最喜欢他什么地方?

  2、 反馈 ①给多音字选择正确的读音 海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)

  ②后两题让学生畅所欲言。

  三、二读课文

  1、 自由读课文,思考:①课文是围绕哪一句话写的?用——划下来

  ②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶?

  2、反馈:课文是围绕那里物产丰富,风景优美,是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

  四、学习课文第一段

  1、 齐读第一段。

  2、 提出不懂的问题

  看地图 理解岛屿与群岛的区别

  西沙群岛为什么被称为海防前哨?(他是我国海上的边境线,人民海军驻守在那里,保卫祖国的安宁。)

  3、说话练习:西沙群岛是( )。

  五、学习课文第二段

  1、 仔细研究第二段,四人小组合作,画一画西沙群岛的海水

  2、 展示作品,理解交错

  3、 西沙群岛的海水真是( )。

  4、 为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色?

  题空: 深 浅

  海底有高耸的山崖,海水就( ),从海面看颜色就( );海底有低陷的峡谷,海水就( ),从海面看颜色就( )。

  5、 西沙群岛的海水这么美丽,这么神奇,让我们有感情朗读这一段。

  六、学生字,完成作业

  1、认读生词,重点学习威武的字形 威的第三画是( 一 )。 武没有撇。

  2、抄写生字并组词(好生可以做扩词)

  3、抄写词语

  板书:

  海防前哨

  西沙群岛

  海水色彩各异

  第二课时

  (一) 教学目标:

  1、读懂用并列段式写的三四两段,知道是分哪几个方面写的。

  2、感受西沙群岛的美丽富饶

  (二) 教学重难点:

  重点:学习第四段,知道是分哪几个方面写的,各方面之间是怎样衔接的。

  难点:理解句子 西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。

  (三) 课前准备:录像、幻灯

  (四) 教学过程:

  一、复习

  1、上节课我们学习了课文的1、2两段,对西沙群岛有了一定的认识。

  口头填空 西沙群岛( )。

  二、学习第四段

  1、自由读第四段,说说这段话是用什么段式写的,这样的.段落我们一般是怎么学的。

  2、复习并列段式的学习方法;

  出示幻灯: ①这段讲了几个内容?

  ②每个内容是怎么写的?

  ③这几个内容是怎么衔接的?

  3、 根据学习方法自学第四段,完成作业5

  4、 校对订正第5题 这一段先写海滩上的贝壳,在写海滩上的海龟,中间用最有趣的要属海龟了,把两个内容连接起来。

  5、 贝壳、海龟有什么特点,从那些词看出来的?

  ①贝壳美丽 颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等

  随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。

  用句式说话 海滩上的贝壳( ),无所不有。

  ②海龟笨拙 四角朝天、寸步难移等

  理解寸步难移:一点儿都动不了了

  6、有感情朗读

  三、学习第三段

  海滩上的景色可真美,让我们穿上潜水衣,再去海底看看。

  1、指名读第三段,说说这是什么段式的段落,这段话写了哪些东西,用——划出来

  (珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。

  2、挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。

  3、交流

  ● 珊瑚形状美。

  ● 海参动作缓慢。(做动作理解蠕动)

  ● 大龙虾样子威武。(给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去)

  ● 重点学习鱼:出示写鱼的句子,齐读

  同桌讨论——交流:

  ①这段话是围绕哪一句话写的?(可存疑)

  ②写了鱼的什么特点?(样子各异,数量多)

  △读写样子各异的句子,在挂图上找出相关的鱼。

  仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子(抓住特点)

  △理解句子正像人们说的哪样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。

  这句话的意思是1、西沙群岛的海里,左一半是水,右一半是鱼。

  2、西沙群岛的海里,有一半是水,还有一半是鱼。

  3、西沙群岛的海里鱼很多。

  用自豪的语气有感情朗读句子,

  ③再分析这段话是围绕哪一句话写的?

  各种各样的鱼,多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异,数量多的特点。所以各种各样的鱼,多得数也数不清。这句话更合适。

  ④有感情朗读

  4、齐读第三段。

  5、三四两段话都是用并列段式写的,找出他们的不同之处?

  (第三段的并列事物间没有衔接句。)

  只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物,不管有没有衔接句都是并列段式。

  四、复习、作业

  1、有感情朗读三、四两段

  2、 说说通过这节课的学习,你对西沙群岛有了哪些新认识?

  3、 听写词语

  4、 摘录本课中的好词佳句(好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等)