《带包的汉字的写法》优秀教学设计
教学目标：
1． 根据形声字的特点认识带“包”的汉字，并会组词。
2． 学会“包”字的写法及带“包”的汉字的写法。
3． 学会从结构、笔画、在格中的占位三个方面来观察字。
4． 养成良好的写字习惯。
教学重、难点：
1． 观察“包”字在不同位置时形体的变化。
2． 学会读贴。
3． 正确、美观地书写汉字。
教学准备：
1． 多媒体课件。
2． 学生书写用纸张。
教学过程：
一、创设情境，归类集群
1.猜字谜
出示包的繁体字。同学们，听说你们的知识特别的渊博，而且还有敏锐的洞察力，所以我想请大家看一看，这是什么字。
师：不认识它是吗？不要紧，答案就在这首小儿歌里，赶紧去看看吧！
有脚就能跑
有手就能抱
有水能泡茶
有饭能吃饱
见刀就刨坑
见雨下冰雹
见草长花苞
见火就放炮。
要问它是谁，
包字错不了。
2.出示包字演变过程
师：这个字是谁啊？（包）
师：这是最早人们造的包字。
包字是经过甲骨文、金文、篆文的演变后变成了现在的样子。它本来的意思就是母亲的肚子里有个孩子。
3.出示带包的汉字
这首儿歌里还有许多和包长的.象的字，把他们找出来。
（跑 ?抱 ?泡 ?饱 ?刨 ?雹 ?苞 ?炮）
4.认识带包的汉字
看看他们都有什么特点？
（这些字都带包）
对了，这节课我们就来学习带包的汉字的写法。
（板书课题：带包的汉字的写法）
咱们先来认一认他们，齐读，分组读，男女生赛读，指名读
3.填空游戏?? 说一说你的理由
（）步?? 怀（）水（）花（） 冰（） 吃（） （）坑? 同（）
二、归类指导，揣摩结构
认识了这些字之后我们还有一个新的任务，就是还要会写。首先我们来学习包字的写法。
1.学习包字的写法。
要点：短撇直，横折在撇收笔处起笔，主笔竖弯钩要舒展。
（1）教师范写
（2）学生练写
（3）同桌间互评，
（4）展台上展示
（5）改正练写两个
2.根据包字所在的位置给字分类？
包在右：跑泡抱炮袍胞饱
包在左：刨
包在下：雹苞
3.观察包在不同位置时，字形发生的变化
包在右：形稍窄
包在左：形变窄，竖弯钩收回来
包在下：形变扁
4.指导书写跑，刨，雹
看看这三种类型的字哪个字比较难写，老师和你们一起来写。
（1）书写跑字
观察跑的结构
外延笔都有哪些？
笔画占位上有哪些特点？
（2）书写刨字
观察结构
观察外延笔
笔画占位上的特点
（3）书写雹
观察雹字结构??
外延笔有哪些？
占线的笔画有哪些？
5.展示学生所写的字。师生共同评改。
三、综合拓展，内化提升
1.出示学生不认识的带包的字。
师：带包的字还有很多，你知道该怎么去写吗？
2.总结包在不同位置的变化及观察字的方法。
3.书写剩余的包字。