音乐《我的中国心》教学设计

王明刚

  教学思想:

  用合作、探究的理念指导学生赏析歌词,指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。

  学习目标:

  1、品读歌词

  2、评析歌词

  3、探究游子心境、爱国情感

  学习重点、难点:

  把握歌词朗读节奏和情感,抓关键句研究歌词内涵。

  学习方法:

  合作学习、比较研读

  教学时数:

  一课时

  教学手段:

  多媒体

  教学过程:

  一、让学生说说自己生活中喜欢的'歌曲,并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》,表明学歌词。歌词是什么?诗。

  二、诗和歌的探究:

  1、诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。《毛诗序》

  2、诗言志,歌永言。《尚书.尧典》

  三、交流学习方案,明确学什么?怎样学?(取大部分同学的意见)

  四、指导朗读歌词(节奏、情感)

  五、引导学生评析歌词

  六、引导学生收集古代描写游子心境的诗:

  1、夕阳西下,断肠人在天涯马致远《秋思》

  2、慈母手中线,游子身上衣孟郊《游子吟》

  3、浮云蔽白日,游子不顾反《古诗十九首》

  想想:古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同?

  明确:古代游子:个人的嗟生、忧时、怀情(狭隘、利己、压抑)

  《我的中国心》中的游子:胸怀爱国情感(豁达、无私、奔放、超脱)

  七、小结:通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的(有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的)

  八、指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。

  1、不经历风雨,怎能见彩虹

  《真心英雄》

  2、生活的路总有一些不平事

  请你不必太在意

  洒脱一些过的好

  《祝你平安》