投掷垒球教学设计

王明刚

投掷垒球教学设计

  一、指导思想

  本课以“健康第一”为指导思想,根据小学四年级学生的心理和生理特点,选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材,通过教师合理引导,学生积极学习,真正体现教师主导,学生为主体的积极探究式的教学模式。

  二、设计思路

  本课以“投掷垒球”为主教材,在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力,积极准备投入学习中。在进入主教材部分,教师让学生探究技术动作,教师总结得出正确的技术动作方法,教学中充分体现了学生的主体地位,教学方法由易到难,有分有合,有张有弛,互相学习,从而达到了教学目的,让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量,发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性,培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏,发展学生快速奔跑的能力,培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松,逐渐恢复到平静状态。

  三、领域目标

  1、运动参与目标:通过学习从中体会运动的乐趣,主动参与体育课的学习和锻炼。

  2、运动技能目标:学会投掷的动作方法,安全地进行体育活动。

  3、身体健康目标:发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。

  4、心理健康目标:通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。

  5、社会适应目标:通过练习建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。

  体育课教案

  班级:四年级

  开始准备部分: 2分钟 (小 )

  1、教学常规

  (1、教师精神抖擞,语言亲切说明课的内容。

  (2、师生问好、仔细倾听。

  组织形式:四列横队

  (1、营造生动的课堂气氛。

  (2、充分调动学生的.积极性。

  辅助练习:2分钟( 小 )

  2、小游戏“高人矮人”

  教师口令指挥

  (1、学生注意力集中听口令进行反应练习。

  (2、让学生尽快集中注意力,进入课堂教学。

  徒手操:3分钟 (中 )

  3、准备活动:徒手操

  教师带领学生做。 要求:在教师的带领下认真做好准备活动;让学生的身体充分活动开,为后面的教学做好准备。 基本部分:5分钟 (小 )

  1、复习:徒手单手原地投掷动作

  重点:挥臂、转体动作连贯。

  (1、教师让学生体会投掷动作,体会怎样才能投得远?

  (2、教师总结出正确的投掷技术动作。

  A学生自己体会研究动作,并得出结论

  B培养学生探究学习的能力、习惯。

  投掷垒球:15分钟 (中)

  2、学习:原地投掷垒球

  难点:用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。 重点:动作连贯、全身协调用力。

  (1、教师讲解、示范

  (2、 指挥学生进行练习

  (3、 个别纠正动作

  (4、学生示范,集体纠正动作。

  (1)仔细听讲解、认真观察教师示范。

  (2)认真、积极练习。

  (3)主动改正错误动作。

  A、理解动作方法。

  B、学会投掷动作。

  C、培养积极主动的学习态度。

  接力赛游戏:8分钟 (中)

  3、游戏:

  (1、教师讲解游戏方法和要求。

  (2、组织全班进行接力赛。

  (1)学生成四路纵队进行练习。

  (2)全体参与,团结协作。

  目标:发展学生的快速跑能力,培养团结协作的精神 结束部分 5分钟 (小 )

  1、放松活动

  (1)教师指导学生进行放松练习。

  (2)学生身心放松进行练习。

  2、小结、下课。

  3、归还器材。

  课后反思:本课通过学生探究式学生加深了学生的记忆,同时也提高了学生的学习兴趣。通过边研究边学习,学生自己得出的结论加深了印象,提高了学习效率。但是学生动作各环节不连贯,有脱节的现象。今后教学中应采取徒手模仿提高动作的连贯性。