幼儿园小班科学《叮叮当》教学设计

秦风学

幼儿园小班科学《叮叮当》教学设计

  活动目标

  1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

  活动准备

  1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的.乐器,如小铃、铃鼓等,

  2、每人一个小动物头饰。

  活动过程

  一、感知声音。

  1、请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

  2、听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  二、倾听分辨不同的声音。

  1、教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

  2、分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的

  物品,然后检验是否正确。

  3、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

  三、游戏:谁的耳朵灵。

  1.幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的

  前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

  2.小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  四、讨论怎样保护耳朵。

  1、没有耳朵会怎样?

  2、请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  3、怎样保护耳朵?

  不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等。