教学内容：
1、唱《丰收之歌》。
2、音乐活动“猜谜语”、节奏练习。
教学目标：
1、学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。
3、在音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
教学重点：
1、能完整地视唱《丰收之歌》曲谱。
2、欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。
教学难点：
歌舞形式表达丰收的喜悦之情。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、录音机、磁带等。
教学过程：
一、组织教学
1、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。
2、欣赏丹麦风光图（重点欣赏金秋果园丰收画面）。
二、音乐游戏“猜谜语”
师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，当麦田、果园丰收的时候他们都在辛勤的劳动着，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。
（出示课件，请学生回答。）
三、节奏练习
1、师：农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。
（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干）
2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：
收割：XXXX|XXXX|XXXX|X0‖
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
挑担：XXX|XXX|XXX|XX‖
嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿
加油声：XX|XXX|XX|XXX‖
加油加油干加油加油干
（分组表演，加动作，然后合起来）
四、学唱歌曲《丰收之歌》
1、师：太精彩了，有了你们的助兴，今年肯定还会是一个丰收年。听，丹麦人民的丰收之歌又唱响了！(聆听音乐《丰收之歌》)
2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的`方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。
3、学习歌谱。
⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导。
⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱。
a、i53|135|135|ii||
b、4666|3555|2432|10||
(3)、完整的唱歌谱。
4、加上歌词唱一唱。
⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。
⑶、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。
5、分析处理，表演歌曲。
a、教师分析讲解，多媒体出示板书。
节拍：2/4拍情绪：欢乐地。
演唱方法：跳跃的，有弹性的。
b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。
五、拓展
师：同学们，今天老师给大家也带来了一首关于秋天、关于丰收的歌，我们来欣赏一下！
（播放音乐课件:《丰收歌》）
六、齐跳丰收舞
师：唱的真美啊，丹麦的人民听到你们的歌声都情不自禁的跳起了丰收舞，刚才我也偷偷的学了好几个舞步，让我来教给你们吧！
1、师示范两种不同舞步———三步一踢步、移点步。
2、生练习（从慢速开始练，逐步加快）。
3、师：同学们，现在就让我们一同加入到丹麦人民的队伍中跳起来吧！
4、播放《丰收之歌》歌曲，师生齐跳丰收舞。
七、课堂小结
师：春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收，同学们就让我们再次唱起丰收之歌，跳起丰收之舞，体会劳动的快乐，体会丰收的喜悦吧！