上古神话教学设计

孙小飞

上古神话教学设计

  【教学目标】

  1.了解神话产生的过程,精卫填海。

  2.掌握三者产生的先后顺序和文学概念。

  【学习重点、难点】

  1.了解神话产生的过程。

  2.续讲精卫填海的前后过程。

  【教学准备】

  多媒体课件、其他资料

  【教学过程】

  一、谈话导入

  讲神话故事产生的原因,以前的人们出去打猎,突然响起了雷声,把猎物吓走了,大家都非常害怕,胆小的不敢出来,胆大的就出去打猎(去寻找原因),这时他来到山顶,又爬到树上去问天--“你为什么打雷?”话音刚落,垮一个闪电,把他劈成了非洲小伙,小伙觉得不能这样冒失,万一答案没问出来,命都没了咋办,但又不能空手而回呀,不然怎么交代,小伙为了解决大家心中的疑惑就编造了这样一个神话故事。

  神话产生的原因--因为当时科技水平和劳动力都非常低下,面对恶劣的自然环境,他们无法解释自然所产生的现象,他们非常恐惧,只能通过一些故事来解释他们心中的疑惑。

  最后用科学的知识来解释雷、电、风、雨产生的真正原因。

  上古神话--是远古时代的.人民针对所接触的自然现象、社会现象幻想出来的具有艺术意味的创作。

  2、讲述盘古开天神话故事

  1.学生试讲,老师做补充

  2.从故事中你学到了什么

  3.鼓励学生写出故事的前因后果,培养孩子的想象力。

  3、神话与迷信的区别

  神话---积极向上的

  迷信----消极颓废的

  4、本节课你学会了什么?

  5、布置作业。