《罗盛教》的教学设计
一、教学目标
1、学会本课的6个生字，能读准多音字“鲜”；能正确读写“飞奔”等5个词语；理解“使劲”和“用尽”的意思，并分别用它们造句。
2、能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。
3、有感情地朗读课文，并复述罗盛教三次钻入水中救崔
的经过。
4、理解“摸”、“托”、“顶”这些描写动作的词在句子中的含义，感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的`国际主义精神。
二、教学时间：3课时
三、教学重点：
按事情发展的顺序给课文分段；采用小组合作学习，学懂罗盛教三次钻入水中救崔
的经过，感受罗盛教舍己救人的国际主义精神。
四、教学难点：
理解描写罗盛教三次钻入水中不同的动作表现，理解“国际主义精神”的含义。
五、教学准备：
录音、课件。
第一课时
（一）教学目标
1、学会12个生字，理解词语，能正确流利地朗读课文。
2、进一步明确本单元阅读训练重点，了解事情的起因、经过和结果。
3、理解第1自然段的主要意思。
（二）教学过程
一、介绍时代背景：(2分钟)
1、出示地图（课件）：同学们，请看地图，与我国东北部毗邻的国家是----朝鲜。它与我国只相隔一条“鸭绿江”，是我国唇齿相依的邻邦。
2、介绍抗美援朝战争：1950年6月25日，美帝国主义对朝鲜发动侵略战争，他们想以朝鲜为跳板，侵略我们中国。10月，党中央作出了“抗美援朝、保家卫国”的决策，并迅速组成了中国人民志愿军，10月25日，在彭德怀司令员率领下，跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩作战。经过二年零九个月的苦战，终于打败了美国侵略军。1953年7月27日，美国被迫在停战协议上签字。
3、导入新课：在将近三年的抗美援朝战争中，志愿军战士中出现了许多英雄：有用自己胸膛堵住敌人机枪口的黄继光、有在烈火烧身时一动也不动的邱少云、有舍己救人的罗盛教……
今天，我们就一起来学习罗盛教的事迹：
二、揭题，课件出示课题和人物照片（齐读课题，读准“罗”的读音）（1分钟）
三、初读课文，整体感知课文内容。（14分钟）
1、听录音，边听边思考：课文写了一件什么事？
2、指名回答。（板书：救崔）
3、指导预习。
（1）拼读生字，读谁新词。
（2）用和联系上下文的方法理解词语的意思。
（3）自由读课文，把课文读正确、读通顺。
四、检查预习。（分步检查）（7分钟）
五、学习第1自然段。（8分钟）
1、默读课文，划出事情发生的时间、地点、人物和起因。
2、指名朗读，并让学生试着板书：时间、地点、人物和起因。
3、看插图，理解“窟窿”的意思。
4、你还从这一段中读懂了什么？
5、说说这一段的主要意思。
六、作业：完成《作业本》第1、2、3题。（7分钟）