看云识天气(人教版七年级必修) 教案教学设计

马振华

  学习目标:

  重点:1、理清文章的结构思路,学习文章的结构方法。

  2、准确把握文章的知识要点,训练阅读文章提取信息的能力。

  难点:3、品味生动形象的描写,培养细致观察、细致描写的意识和能力。

  学习过程:

  课前预习

  一、通读课文,标注重点词语并小组内交流,完成下列练习题。(10分钟)

  zī shà yíng ling méng lóng tā

  峰峦、态万千、笼罩、一间、轻纱、匀称、顷刻间、崩、弥漫、圆弧、谚语

  二、朗读课文一遍,同桌轮读一遍,比一比谁读的熟练,准确,纠正读错的地方。(10分钟)

  三、浏览课文,完成下列问题。(25分钟)

  1、看云识天气的最基本的经验是什么?

  2、从文中你了解到哪几种云,了解了关于这种云哪些知识内容,与天气有什么关系?你还了解到云的哪些光彩现象,它们与天气有什么关系?根据这些内容,填写下列表格。

  云名云的形态变化高度天气征兆

  卷云

  卷积云

  积云

  高积云

  卷层云

  高层云

  雨层云

  积雨云

  云的光彩产生和分布情况特征天气征兆

  课堂学习

  一、感知内容(15分钟)

  1、交流预习环节中两个思考题。

  2、语言训练,请大家任选一种云或光彩,以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求:Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料;Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。示例:

  “嘿!大家好,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的'羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗?”

  三、理清思路(5分钟)

  文章可以分为几部分,怎么划分,每一部分告诉我们什么,各部分之间有什么关系?(提示:根据上面两个内容所在的段落。要求:最好能用示意图的形式,让人一目了然。)

  四、品味语言,本文语言既形象生动又严谨准确,下列句子或词语分别属于不同的特点,试着谈谈你的理解。(10分钟)

  1、这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光和影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。

  2、天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。加点词语能不能去掉,为什么?

  像这种特点的句子和词语文章中还有,比一比谁找的多找的好,小组内交流。

  五、当堂训练(10分钟)

  阅读课文第一自然段,回答下列问题。

  1、文段中能说明看云与识天气之间关系的句子是xxxxx。“它们有的像羽毛……还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”照应了一词,“它们有时把天空点缀的很美丽……一霎间又是乌云密布,大雨倾盆,”照应了一词,可以看出这一段的结构方式是。

  2、这段文字的主要表达方式是,运用了、的修辞手法,这样写的作用是。

  六、积累与拓展(5分钟)本文引用了很多关于天气的谚语,这些都是劳动人民智慧的结晶,请你记下来,其实在现实生活中,不仅看云可以识天气,动物、植物、某种现象都可以帮助我们识别天气,并且已形成谚语广为流传,你能写出几条吗?

  教后记