祖逖北伐教学设计

莉落

  【教学目标】

  知识与能力:

  1、通过合作学习,把握故事内容。

  2、结合语境,理解文中出现的成语,积累文言词汇。

  过程与方法:

  自学指导,小组合作,教师引导

  情感、态度价值观:

  引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。

  【教学重点】

  理解文中出现的成语,积累文言词汇。

  【教学难点】

  引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。

  【预习要求】

  初读课文,读准字音:学生边在生字、多音字下作记号,借助注释、词典疏通文意。

  【教学过程】

  一、预习展评

  借助课下注释及工具书学习、积累下列重点文言词汇。

  (一)一词多义

  使:使如逖者统之以复中原()使自召募()

  将:大王诚能命将出师()逖将其部曲百余家渡江()

  (二)词类活用

  纠合骁健:

  祖逖不能清中原而复济者:

  (三)古今异义

  大王诚能命将出师。古义:今义:

  二、出示学习目标

  1.积累重点文言词汇:“因”“纠合”“怨叛”“鱼肉”“素”“屯”;注意4个字的`写法:“蹴”“睿”“骁”“廪”。

  2.翻译重点句子:“‘此非恶声也!’因起舞。”“大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原”。

  3.学习本文通过言行描写及抓住重点刻画人物的方法。

  4.学习运用成语“闻鸡起舞”“自相鱼肉”“望风响应”。

  三、合作探究

  预设问题:据历史所记载,祖逖率军北伐后,收复了黄河以南的大片土地。结合课文,谈谈他如何体现出一代名将的胆识。

  四、精讲点拨

  预设问题:分享积累《资治通鉴》中的经典故事。

  五、当堂达标

  1.解释下列加点的词。(6分)

  (1)因起舞()(2)纠合骁健()(3)非上无道而下怨叛也()

  (4)自相鱼肉()(5)睿素无北伐之志()(6)屯淮阴()

  2.下列各组中,加点词语意思相同的一项是()(4分)

  A.①使如逖者统之以复中原。②使自召募。B.①及鲁肃过寻阳。②及渡江。

  C.①大王诚能命将出师。②逖将其部曲百余家渡江。D.①自以为大有所益。②精益求精。

  3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

  (1)“此非恶声也!”因起舞。

  译文:

  (2)大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原。

  译文:

  4.《孙权劝学》《祖逖北伐》中有些成语已浓缩为成语,试把它们写出来。(5分)

  5.阅读下文,回答问题。

  师旷论学

  晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

  (1)解释下列句中加点的词。(4分)

  ①晋平公问于师旷曰()。②臣安敢戏其君()。

  ③孰与昧行乎()。④何不炳烛乎()。

  (2)翻译下列句子。(3分)

  安有为人臣而戏其君乎?翻译:

  (3)文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?(4分)

  六、知识归纳

  1、古汉语特殊用法

  a.自相鱼肉(名次用作动词)

  b.给千人廪,布三千匹(定语后置句)

  c.言于睿曰(倒装句)

  2、成语归纳

  闻鸡起舞

  中流击楫

  设计意图:通过归纳常见的语言想象,使学生能够举一反三,在今后的学习中游刃有余。