大熊的储藏室教学设计

马振华

大熊的储藏室教学设计

  活动目标:

  1、 通过对故事情景中的图片观察,说说各种物品的名称,并能根据物品的不同特征进行分类。

  2、 体验帮助别人整理储藏室的快乐。

  活动准备:PPT《大熊的储藏室》,水果类:苹果、草莓、菠萝。蔬菜类:青菜、胡萝卜、土豆、零食类:棒棒糖、饼干、蛋糕、录音磁带。

  活动过程:

  一,猜影子

  教师:今天我请来了一位客人,猜猜它是谁?(是大熊)我们一起和大熊打一声招呼好吗?

  二,阅读图书《大熊的储藏室》

  图片一

  冬天到了,大熊为了度过寒冷的冬天,它买了许多食物准备过冬.

  提问:大熊准备了哪些食物,你们能叫出它的名字吗?

  (让幼儿认识各种食物)

  图片二:

  大熊把这么多的食物堆放在储藏室准备过冬,为什么它还要皱起眉头呢?

  (觉得自己家的储藏室太乱了,不能一下子找到自己爱吃的食物)

  图片三:

  是呀,小猴子也在哪里哈哈大笑起来,让我们来听听小猴在说些什么呢?

  (画外音)小猴子:“大熊,你们家太乱了,找食物吃一点也不方便。”

  小熊:那你有什么好办法呀?

  小猴子:你应该搬一个货架,把食物一样一样整整齐齐的.放进去,这样就不会觉得乱了。

  图片四:

  这货架有几层?(三层,有上中下)

  教师:让我们看看小熊家的食物有哪些呢?

  图片五:

  教师:小熊家的食物都一样吗?有哪些不一样?那么把相同的放在一起,你会怎样放呢?(个别幼儿讲,教师点击PPT)

  最上面放什么?中间放什么?最下面放什么?你们是根据食物的什么不同来放的?

  还有别的放的方法吗?

  那么这样吧,大熊家里还有很多食物,请小朋友帮帮忙,帮助大熊整理储藏室好吗?

  三,幼儿操作,帮助大熊整理食物

  教师巡回指导,帮助有困难的幼儿获得成功。

  (请爸爸妈妈帮助幼儿检查是否放得对)

  四,思维训练

  教师:大熊今天特别的高兴,因为小朋友帮助它整理了储藏室,大熊想在家里试着自己整理储藏室,让我们来看看,大熊放的食物,你们满意吗?为什么?

  出示思维训练二张图片。

  让我们听听大熊说些什么?

  大熊:谢谢小朋友,今天帮助我整理了储藏室,又帮助我找出放错的地方,你们真是了不起的孩子,既热心又乐于助人的好孩子!