关于《练习5》的教学设计

阿林

关于《练习5》的教学设计

  一、教学目标:

  1、能熟练地拼读音节,写出相应的句子;能在指定的句子中,正确辨别选用音近字或形近字;能把同类词语进行逻辑归类。

  2、能给句子加上顿号、逗号和句号。

  3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。

  4、能用读儿童科普文章的方法阅读短文,理解短文所介绍的科学知识。

  二、课时安排: 第1课时:完成第1~4题。 第2课时:完成第5~6题。

  三、教学过程:

  第1课时

  1、拼读音节,写出相应句子。

  (1)拼读音节,及时纠正。

  (2)填写句子。

  2、根据句子所表达的'意思选择填写形近或音近的字。

  (1)读懂句子选字填空。

  (2)说说为什么选这个字。

  3、同类词归类。

  (1)学习例句。

  (2)根据例句中事物的相互关系去思考。

  4、运用标点。

  (1)复习顿号的用法。

  (2)独立完成作业。

  第2课时

  1、改写句子。

  (1)分析例句。 前果后因的句子,强调的事情的原因。 前因后果的句子,强调的事情的结果。但要在中间加上“所以”。 (2)独立完成。 2、阅读短文。 (1)说说读懂儿童科普文章的阅读方法。

  (2)独立阅读,完成作业。

  (3)检查,如有错误,及时纠正。